すぎうらまさとし日記

(2010-9-5) : blue crab

Hmartという韓国系のスーパーでカニを売っていたので３匹かって蒸して食べた。１ポンドあたり９９セントという安さ。

(2010-8-27) : ８月２６日木曜日　リサ　アメリカの小学校２日目

帰ってきて、 リサ「『ピーポ』ってどういういみ？」 ママ「『people』？　『みんな』っていういみだよ」 リサ「ふーん、、、先生がね、なんかいかいってた」 　 意味がわからなくても文字がわからなくても音韻表象を記憶できる。 　 これが、臨界期を過ぎてしまうとできなくなる。 厳密に言うと、結果的には「できない」わけではなく、できにくくなる。 が、それは結果であって、どうやってできるようになるかは、話は別。 そこのところが、L1とL2の違いではないか。 「何回か」とはいうものの、授業は朝７時１８分にスクールバスに乗っていって、午後１時５７分にスクールバスで帰ってくるまでの間だから、耳にした頻度はそう多くはないでしょう。 　 「何回か」といっても、どういう状況で、どういう意識で聞くかによっても違ってくるだろうけど、ベストの状況として、最低限何回聞けば、記憶できるか、という見積もりはできるだろうね。 　 で、意味と結びつくかつかないかで、その後の記憶の定着に影響が出るかどうか。 　 文字と結びつくことは、また、その影響が違うのか。 意味と文字が結びついたら、どうなるか。 　 大人の場合、文字に頼り、視覚的に記憶したくなるのは、視覚情報が記憶の定着に有効だからか、聴覚的な記憶に頼れないからか？ 　 具体的な研究課題としてまとめるとしたら、 文字なしで、臨界期を過ぎてからL2がどの程度習得可能か？ となるかな。

(2010-8-27) : アメリカより

入力しようとしたら、403 Forbidden のエラー。 プロバイダーのサーバー管理側で、海外からのPOSTを制限している模様。 　 アクセス制限の修正。

(2010-8-23) : ７月７日　みずたまもよう

スイカを食べていて パパ「タネのかたちは？」 リサ「みずたまもよう」 パパ「？」 リサ「あめのしずくというかぁ、、、」 パパ「ん、そうだね」

(2010-8-21) : 囲碁大会

学区の囲碁大会の小学生低学年の部で、なんとリサが優勝。 賞状と賞品（米５キロ）をもらって帰る。（この時期に、、、） ただし、参加者三名。

(2010-8-14) : しごと

お盆で兄弟やリサのいとこが集まったているのだけれど、私は仕事すると言って部屋にこもって仕事してたら眠くなって、ちょっとウトウト。 その間に、誰かのぞきに来たなと思ったら、 あとで、リサのいとこの４歳の杏佳ちゃんが、やってきて、 「あのさー、さっき、ねてた？」 「うん、ちょっとね」 「ちゃんと、しごとしなよ」 「ばれちゃったねぇ、、、」

(2010-8-12) : ８月８日　擬態語

サンドイッチを作って食べようとしていて、 リサ「ケチャップかかってないと、パンが、サパサパだから、ちょっとおいとこう」

(2010-8-10) : ５度セブン？

８月８日　３日間のピアノ特訓から帰って来て、習って来たことを、「いーい？」と言って、次から次へとやってみせてくれる。「ブンブンブンハチが飛ぶ」をひいていて、 リサ「まちがえた、これ５どセブンじゃないや」 おお、私の知らない「音階の構造」の世界へ入っていってしまった、、、

(2010-7-30) : たべもののむだ

夕食、食べてから リサ「だいこん、りさちゃんがおとしたの」と言ってひろう。 ママ「ここいれといて」 リサ「あらってくる。だって、たべものの、むだだもん」 といって洗って食べる。

(2010-7-21) : 二字熟語「本日のアボカドは欠品です。」

生協の配達で欠品のお知らせのチラシが入っていた。 　 パパ「うん？あれ、ほんじつのアボカドはけっぴんです、って」 リサ「にほんのだよね」 パパ「うん？にほん？」 リサ「これ」って指差す。 パパ「あ、これは『本日（ほんじつ）のアボカドだよ」

(2010-7-4) : え！

朝７時のラジオのニュースを聞いていて リサ「ねぇ、パラダイ、まけた？」 ママ「え、わからん。ニュース、よく聞いとかなきゃ」 で、よく聞いていて驚いた。NHKのアナウンサー、早口でしゃべって「パラダイ」と言っていた。え！、、、次はもう少しゆっくりめでなんとか「パラグァイ」と聞き取れた。しかし「パラグアイ」とは言っていなかった。

(2010-6-30) : 修正

朝、ラジオのニュースを聞いていて リサ「ねーねー、パラダイにまけたんだって！」 ママ「そーそー、PKなんとかってので、パラグアイにまけちゃったんだって」 ニュースの続きを聞いてから リサ「ねぇ、パラグアイもね、どっかにまけるはずだよ」 １）共通の強弱アクセント ２）母親からのcorrective feedback （実は母親自身「パラダイ」と聞き取ってなく「パラグアイ」と「理解」して対応していた） ３）ラジオからの集中的な頻度の高いインプット

(2010-6-18) : 昨日のこと

リサ「これならったんだよ」と「思」という漢字を指差す。 パパ「ん」 リサ「でも、こっち、まだならってない」と「心」を指差す。

(2010-6-6) : 先週くらいのこと

リサ「パパ、『読』（どく）とか、『記』（き）とか、ならったじゃん」 パパ「うん」 リサ「『言う』いまならったんだよ」 　 部品からならうとは限らない。 一方で、部品からならった方が、易しいものから難しいものへ、という順序でよいと言えるが、もう一方で、複数のものに共通するパターンを自ら見つけさせるという帰納的学習をさせるためには、部品を含んだ事例をまずはいくつか覚えないと話にならない。 　 さて、どちらがよいか、もしくは、どういうときにはどちらがよいか、だ。

(2010-6-6) : 昨日の土曜日

リサ「ねえ、あそびにいこう」 パパ「うーん、、、『大草原の小さな家』（のビデオ）みようか」 リサ「そとでげんきにあそびたい」 パパ「、、、うん、いいよ」（こんなに天気のよい土曜日に子どもが外で遊びたいというのに、それをあきらめさせる理由は思いつかない。） 　 サッカーボールと縄跳びを持って、近くの公園に。しかしそこは、大きな子たちがアメリカンフットボールのまねごとをしていて、使えない。しかたなく、もう少し先の公園までいくが、そこは「球技禁止」。 　 最初、鉄棒。「しょうがっこうでまいにちれんしゅうしてるの」というリサは、軽々と逆上がりをする。もちろん私も子どもの頃は出来ていたが、今は、、、足が３分の２くらいあがるがそこからは無理。腕の筋力が身体の重さに比べ相対的に弱い。 　 次は縄跳び。リサは数ヶ月前は１００回連続できなかったが、今はもう私より先にできる。でも、二重飛びの連続がまだ。高く飛んでないから、連続できない。着地のときに膝が曲がっていて次のジャンプへつながらない。高く飛べないのか、そのコツがわかってないのかは不明。一応、私は、高く飛べてコツがわかっているので、二重飛び連続１０回。 　 そういえば今作っている英語教材の題材に身体の大きさの話があって、フィギュアスケート男子は回転は遅い（身体が大きいので慣性モーメントの値が大きい）が高く飛べる（滞空時間が長い）から４回転ができ、女子は回転は速くても高く飛べないので４回転が難しい、という話があった。 　 そうか、そうなると、「二重飛びがんばれ！」とか「そのうち出来るようになるよ」というより、高く飛ぶトレーニングをするように指導すれば、二重飛びが早く出来るようになるはずだ。

(2010-6-4) : パパの研究室

パパ「リサ、パパのケンキュウシツいったことあるでしょ」 リサ「うん」 パパ「どうだった？」 リサ「さいしょいったときは、ほんがたくさんあるなって」 パパ「つぎは？」 リサ「つぎいったときは、、、せまいなって」 パパ「そのつぎは？」 リサ「うーん、、、、なんとかなんないかなって」

(2010-5-15) : 一般化

リサ「きょう、なんていうかんじ、ならったとおもう？」 パパ「後（うしろ）」 リサ「ちがう」 パパ「机」 リサ「ちがう。つくえって、どんなじ？なにべん？」 パパ「『なにべん？』きへん」 リサ「きへん、ってなに？」 　 おそらく「にんべん」からの類推で「べん」と言ったのだと思う。 実例がたくさんないと一般化ができない。 なので、一般化という「規則」をつくりだすには、「例」の記憶の蓄積が先行する。 いくつあればよいか、という問題が次にくるが、それにしても、一つあればパラメターがパチッとスイッチが入るってのは話がうますぎるんじゃない？

(2010-5-12) : パソコンでクリック

パパ「リサ、きのう学童でなにやったんだっけ？」 リサ「マーブルアート」 パパ「あ、そうだったね」 リサ「パソコンでクリックしてごらん。でるよ、きっと。おーばせんせーがやってた」 　 うーん、、、調べものは「パソコンでクリック」するものだと最初から思って育っていくんだ、この子たちは、、、

(2010-4-29) : 記

これは一昨日、授業参観のときに習っていた漢字。 教える時から、他の漢字との共通点に注目させている。 先生「なんか、まえならったかんじとにてるよね、なんだったかなぁ？」 生徒「はーい！」 先生「○○ちゃん」 ○○「はなす」 先生「そうだね、話すだね。こっちのところが、おんなじだね。これは言うだね」 　 どう教えるかが、どう影響するか？という問題がここにある。 　 で、昨日の「週」を先生がどう教えたかは聞かなかったが、本人は「部品」を組み合わせて覚えている。 　 で、「部品」にもレベルがあって、月ににた周りの部分と土と口とで「周」になる。それに「しんにょう」がつく。でもリサは「周」と「しんにょう」とは分けていない。言語学的には漢字の部位としてはその二つに分けられるのだろうけれど、それは言語学者の結果からの「より整合性のある」分析による。「学習者」は言語学者の言語の分析結果と同じように学習しているわけではない。

(2010-4-29) : 週

昨日、学童へ迎えにいって帰り道、 リサ「ねーねー、きょう、ならったかんじ、おしえてあげよっか」 パパ「うん」 リサ「つきみたいにかいて、つちかいて、くちかいて、そんで、ふにゃってするの」 パパ「ふーん、そうか」 リサ「あしたのあさ、れんしゅうしよ」 パパ「うん」 リサ「パパさ、かきじゅん、まちがってるかもしれないし」

(2010-4-24) : おんとくんとちゃん

リサ「ねーねー、くんよみってあるじゃん。 パパ「うん」 リサ「じゃー、ちゃんよみってあるの？」

(2010-4-19) : あたらしいことば

4月17日 車に乗っていて林の中を通ったときに リサ「ねーねー、ここ、虫とりの子がいたよ」 パパ「あー、ずいぶんまえのことね」 リサ「うん、とうぶんまえね」 後になって パパ「りさ、虫とりのこって、いついたんだっけ？しばらくまえ？」 リサ「ううううん。とうぶんまえ」 パパ「あ、とうぶん、か」 リサ「へん？ちょっといってみたの」 パパ「あ、そー。『とうぶん』ってのは、これからさきしばらく、ってこと」 リサ「ふーん」 ---------------------------------------- 4月18日 車に乗っていて、後ろの席でママと人形か何かであそんでいて リサ「ねー、ひとっこひとり、あげようか」 ママ「うん、ひとりちょーだい」 ---------------------------------------- 　 新しい言葉を聴いて、意味はよくわからないけど、なんとなくわかっている状態で、自分からその言葉を使ってみて、使えるかどうか試す。 否定的なフィードバックがなければ、その文脈でその意味で使えるということが「強化」される。 否定的なフィードバックがあれば、それに応じて、その言葉の使える文脈や意味に「制限」をつけというという修正をする。 この否定的なフィードバックには、明示的なものと暗示的なものがある。 　 特徴 １）意味は不確か（不明）なままでも「ことば」を覚える。 　　（「文脈」からピックアップする。） 　　「臨界期」すぎて記憶力が弱ってくると、自然には覚えられなくなる。 ２）積極的に使ってみようとする。 　　状況的学習が行える環境にいること。 　 日常生活の中でも、言葉を覚える機会はあるが、やはり「学校」に行くと「授業」ででてくる言葉が、プラスされる。明示的に大量に「単語」を覚えるようになる。 　 では、「普遍的な言語能力」にっとって「学校」はどんな役割を果たすのか？ 逆に言えば、「学校」以前の言語こそが「普遍的な言語能力」ではないのか。 となると、「普遍的な言語能力」を研究するには「学校」以前の言語を調べないといけなくないか。「学校」はほぼ「書き言葉の世界」と同じ。

(2010-4-15) : あまあま

漢字ドリル ---------------------------------------- （　　　　） 　　雨天　でもサッカーをします。 ---------------------------------------- リサ「なんてよむの、あまあま？」

(2010-4-15) : てくてくエンジェル

春休み中に、リサがてくてくエンジェル（万歩計）をつかいだした。 ノルマ1万歩。 リサの場合、ほぼ毎日ノルマ達成。（１０対２） 新学期が始まると、学校へ持って行ってはいけないので、 リサ「パパ、やってて」とわたされた。 昨晩、みせたら、 リサ「うわ、２８６０。すくなー。あ！ふとってる！パパがちゃんとあるかないからだよ！もーいや！まけちゃうじゃん！」と言って泣いておこった。 「ふとってる」のは「てくてくエンジェル」。１０対９。つまり、リサに渡されて以来、７日間ノルマ達成できない日が続いた、、、 日がたつと大きくなり、ノルマ達成できるとかっこよくなって、達成できないとふとってかっこわるくなる。 いやー、、、ノルマ1万歩かぁ。（もっと少なく設定しておけばよかったぁ、、、） 昨日は、パンフレットの原稿の整理と作成と編集してただけだからなぁ、、、 こんな生活ではいかん！（やりたくてやってたわけでもないんだけど、、、）

(2010-3-4) : 漢字と単語

「一年生のまとめテスト」 ---------------------------------------- 　ひと （　　）つのほし。 ---------------------------------------- 「ひと」と見てさっと「人」と書いた。 ---------------------------------------- 　　　　いぬ　ご にわの（　）（　）や。 ---------------------------------------- 「犬」は書けたけど、「ご」が書けない。 リサ「『ごや』ってなに？」 パパ「『ごや』はむつかしいね。わかりにくいよ。じゃ、『こや』はなに？」 リサ「いれもの」 パパ「じゃ、『いぬごや』ってなに？」 リサ「いぬ、いれとくとこ」 パパ「そうだね、『こや』なんだけど、『ごや』ってなるの。『や』はね、なごやの『屋』。まだ、いちねんせいのかんじじゃないから、むつかしいね」 と、いったら、「や」の上に、リサはさっさと「屋」の漢字を書いた。 　 うーん、、、小学校では、まだ習ってない漢字は、ひらがなで書くことになってるらしく、それで、こういう漢字の問題で、ひらがなが、送り仮名なのか、単語の一部なのかが、わかりにくくなってしまう。 　 これは、本質的でないところで「教育的配慮」がネガティブに働いてしまっている。 これは、「屋」を漢字で書いたうえに振り仮名をつけるのが良いでしょうね。 　 それと、「ひと」と見たら、「人」を書くのは、一漢字一単語での認識をしているからでしょう。もっといえば、「漢字の勉強」と言いながら、実は、「単語の勉強」を暗黙の前提にしているところがある。「人」も、漢字を一文字ずつ処理しているのではなく、「いみのある」単語（かたまり）を単位として処理しているのだろう。 　 漢字にいくつの読み方があるかを、漢字単位でひとつずつ覚えて、それで、漢字の組み合わせからなる「単語」を、個々の単語の持ついくつかの読み方の組み合わせをひとつずつ試して、どれが意味のある「単語」になるか、なんて考えないでしょ。漢字にいくつ読み方があるかと言うのは、結果的にガクシャが数えて並べたものであって、子供はそんな風には覚えないし、覚えたとしても、使い物にならない。「意味のあるまとまり」単位で、覚える。そうやって豊富な語彙を持つようになる。 　 この話を広げると、単語単位で個々の単語の意味をいくらたくさん覚えていても、単語と単語の組み合わせからなる表現は、個々の単語の組み合わせから計算していたら、「意味のある」「読み」を「計算」するのが手間で仕方ないでしょうってことになる。「ある概念、ある意味」を表すときに単語をどう並べて表現するかというのは「ある程度」決まっているわけだ。だから、その「アイデア」が浮かんだと同時にそれをあらわす「表現」も決まってくる。いちいち単語を組み合わせて、アイデアをどう表現するかを試行錯誤している「ヒマ」はない。 　 逆に言えば、九月十日は、「十」と「日」が組み合わさっているから「とおか」と読む。「日」だけあっても「か」とは読まない。結びついて「単語」になって初めて「読み」が決まる。 　 つまり、あるのは「いみのまとまり」と「表現」であって、その表現は「単語」とは限らないし、「漢字」とは限らないわけだ。本質は「いみのまとまり」にある。あとは、それをどう表現するか、だ。知るべきなのは、アイデアの表現方法。アイデアと言語表現との対応。 　 で、あの論文へと続く、、、

(2010-2-22) : ２月２０日　うなぎ屋さんで

鰻丼を注文して待っている間に、割り箸の袋を見て パパ「うなぎの『う』がうなぎのかたちしてるの！」 リサ「しってるよ。たいていのうなぎやさんがそーだもん」 パパ「へー！」 というのをメモしたら、 リサ「なにかいたの」と言ってメモを見る。 リサ「たりないよ」といって リサ「パパがくびをまわす。」とメモに書き足してくれた。 パパ「ありがとう」

(2010-2-22) : ２月１８日　ハンドドア

車に乗って自分でドアを閉めたが、完全に閉まらなかった。 リサ「あれ、ハンドドア？」

(2010-2-12) : ２月１１日　ごっこ

リサ「しょうがっこうにはいったってことね」 パパ「うん」 リサ「じゃー、しゅっせきばんごうをとります」

(2010-2-12) : ふじさんとはなにか

リサ「ねーねー、どこのふじさんがいちばんたかいんだっけ？」 パパ「うん？にほんのふじさん？」 リサ「ちがう。せかいのなかのどのふじさん？」 パパ「エベレスト？」 リサ「うん。やっぱり」 パパ「？」

(2010-2-12) : １月１９日　脚韻

リサ「こどもがすきな、おちゃは？」 パパ「わかんない」 リサ「おもちゃ。だって、ちゃがつくじゃん」

(2010-2-12) : あんまん、あんぱん、あんま

リサ「パパ、せなかのあんまん、やってあげる」 パパ「？」 リサ「あんぱん？」 パパ「？」 リサ「さっきやってくれたやつ」 パパ「あんま」

(2010-2-6) : くろしろ

子供の頃なにをしていたかをきかれて『ひょっこりひょうたん島』を見ていたと答えたら、「なにそれ？」というので（ま、とうぜんでしょ）、DVDを買って、見せた。 リサ「なに、これ、くろしろ？　と、はいいろ？」 　 うーん、「白黒」か「カラー」か、という違いさえ前提としていないということだ。そういうばあいに、白じゃなくて黒が先に来るのかぁ、、、 　 じゃ、白赤？赤白？

(2010-1-14) : 晩御飯、とり鍋

リサがかまぼこを食べない。 リサ「かまぼこね、あじてきに、きらい。にがて」

(2010-1-14) : 朝ごはんのトースト

トーストが３枚皿に乗ってきた。 パパ「どれ、パパ、たべていいの？」 リサ「うえのにさつがパパとママの」

(2010-1-11) : きもちわるい

温泉に入った後、 リサ「おんなぶろ、きもちわるいひといる」 パパ「え？どんなひと？」 リサ「きもちわるくなったひと」

(2010-1-11) : ダイヤモンド

リサ「ねー、ねー、じゅうにがつのダイヤモンドってなに？」 パパ「？　しらない」 リサ「リサちゃんはエメラルド。みどりのほーせき」 リサ「ねー、ねー、ママ。じゅうにがつのダイヤモンドってなに？」 ママ「じゅうにがつのたんじょうせき？なんだっけ？」 リサ「リサちゃんのたんじょうせきはエメラルド」 　 固有のものがそのもの一般を表している用法。corrective feedback. recasting.

(2010-1-10) : ゆーめーないろ

冬物を探していたら、紫色のママの手袋が出てきた。 リサ「ママ、ムラサキのてぶくろ、する？ことし、ゆーめーないろだよ！」 パパ「？」 パパ「リサ、むらさきって、ことし、どんないろ？」 リサ「ゆーめーないろ、、、あ、にんきのいろだ」

(2010-1-5) : 遠足のおやつ

リサ、明日、学童で遠足。おやつは２００円まで。 リサが選んだもの １）芋ケンピ　１０５円 ２）小枝の実（森永のチョコ）９５円

(2009-12-31) : きのぼり熊

リサといとこのカンタくんと人生ゲーム。 カンタくん、修学旅行で北海道、「お土産！『木彫りの熊』を取る。」 カンタ「きのぼりくまをとる、、、」 （おー、やっぱり「きのぼりくま」かぁ！） リサパパ「カンタくん、なにもらったの」 カンタ「うん？、き、、、キボリのくま」

(2009-12-28) : ２００９年　リサからサンタさんへの手紙

---------------------------------------- サンタさんへ DSとWIとじんせいゲームとしょうぎといごがあったらください。 2009年もバイオリンをがんばってやりました。パパとママもよろこんでいました。 ---------------------------------------- 伏線としては、昨年は、サンタさんからのプレゼントに手紙がついていて「バイオリン、よくがんばったね」と書いてあった。

(2009-12-26) : 語彙検索のしくみ

昨日、クリスマスプレゼントにもらった人生ゲームをやっていて、パパが「＄２０００で木彫りの熊を買う」とかいうマスに進んだ。それをリサが読んで、 リサ「２０００えんで、きのぼりくまをかう」 パパ「きのぼりくまかぁ？！」 　 １）形態がにていること ２）音韻的に（自分なりに）矛盾がないこと ３）意味的に理解ができること 　 ということかなぁ。 　 ポイントは、全部あってなくても検索されるところ。

(2009-12-14) : １１月１１日　まいりました

リサとダイヤモンドゲームをしていて、リサが負けそうになって、自分がこのままだと負けるということがわかって、 リサ「リサちゃん、まけちゃうからいや」 パパ「そういうときは、まいりました、っていうの」 リサ「やだ。もういっかい」

(2009-12-13) : １２月１１日　いえすてんき

小学校の帰りに給食袋を落とした子がいて、、、って話をしていて、 パパ「その子、こまってるかなぁー。でも、こまってないかもね。きづかずにいっちゃうんだから。そういうひとを、のーてんきっていうの」 リサ「いえすてんきのひともいる？」 パパ「？？？」 リサ「のーっていったから、いえす。へへへ」

(2009-12-8) : １２月６日　いいつけ

リサが顔の絵をかいているのをみたら、横長の丸をかいていたので、人の顔は縦長の丸だよ、と教えたら、縦長の丸をいくつかかいて、 リサ「どれがいい？」 パパ「なんか、ちびまるこちゃんのおじいさんみたいだなぁ」 リサ「もう、パパは、いいつけがおおい！」 パパ「？？？」

(2009-11-29) : １１月２６日　びみょう

リサ「なごやだいがくとめーだいと、どうちがうの」 パパ「えー？」 リサ「ハテナ？」 パパ「ハテナ？！」 リサ「びみょうにちがうの？」

(2009-11-21) : かくすう

リサ「パパ、１０かくのかんじ、しってる？」 パパ「うーん、浦！」 リサ「ばれたか」 パパ「じゃ、さんかくは？三いがいで」 リサ「川」 パパ「う、なるほど。りさ、かくすうってなに？」 リサ「かくかいすうってことだよ」

(2009-11-15) : におい

ご飯を食べようとしていて リサ「ごはんのにおいがよわくてさー、こっちとこっちがつよい」 オムレツとクロワッサンのにおいが強くて、ご飯のにおいがしないということ。 うーん、確かに「においが強い」というから、その逆は「においが弱い」となるかなと、規則的には思うけど、慣用的には、「ご飯のにおいが弱い」とは言わない。これ、いかに？ 　 しかし、「規則的」だからといって、すなわち「ルール」と考えるのはどうかな？ 「ルール」じゃなくて「パターン」じゃない？ 　 じゃ、「ルール」と「パターン」は、同じ？違う？ 　 アナロジーによるパターンのあてはめってことじゃないかなぁ。 　 比喩的に言えば、メタファーによる認識。

(2009-10-30) : 論理的帰結

リサ、熱、早退、迎えにいく。 小児科へ行くのに パパ「あるくのと、じてんしゃでいくのと、それかタクシー、どれにする？」 リサ「じぶんのからだをつかわないの」 パパ「じゃ、タクシーだね、わかった」 小児科で熱を計ったら39.5度。

(2009-10-25) : １０月２０日　フレーズ

朝、 ママ「おはよう」 リサ「おかえりやす」 ママ「なにいってんの」 （タイマー付の時計で、朝、学校に出かける時間になると、ランダムでフレーズをしゃべる時計があって、その中のひとつに「おはようおかえりやす」というフレーズがあって、それを覚えて使っている。）

(2009-10-25) : １０月２２日　断水

パパが帰ってくると リサ「ねーねー、パパ。おみずのていでんになったんだよ。しってる？」 ママ「だんすいだよ」

(2009-10-25) : １０月２４日　空車

タクシーとすれ違って、 リサ「そらくるま、ってかいてあったよ」

(2009-10-25) : 調子に乗ってる

将棋をしていて、利早が調子よくパパの駒を取る。 リサ「きょうはちょうしにのってまーす！」

(2009-10-18) : 「まえ」のことは「むかし」

夜８時を過ぎたら水分はとらないことにしている。 リサ「ね、おちゃ、のみたい」 ママ「８じよりまえだったらいいよ」 リサ「ぜんぜんむかし。ホラ」と言って時計を示す。７時４０分くらい。

(2009-10-18) : 数量詞

名大学童で毎週月曜日テニスの練習をしている。 パパ「コート、いくつつかうの、ひとつ？」 リサ「みっつ」 ママ「え、たった３にんで？」 リサ「ふつう、４にんいかいるよ。さいていでも３にんはいる」

(2009-10-16) : ８月１３日　的

サンドイッチのパンの量の話をしていて ママ「しょうがっこうでは、ああいうパンを３まい、たべるんだよ」 リサ「もっとおおきいよ、かたちてきには」

(2009-10-16) : ８月１２日　餅つきの杵

名大学童へ行く途中の林の中、横に伸びている枝を支えているT字形のつっかい棒を見つけて、 リサ「こんなさぁ、もちつきのぼうにおさえられるくらいつよい木もあるね」

(2009-10-16) : ８月１２日　スライスハムの異分析

リサ「パパ、ハムいれて」といってハムのパックを持ってきて、表の字を読む。 リサ「ロースハム、、、ス、あ！ライス！」

(2009-10-16) : ８月１０日　復活

バイオリンのレッスンの順番の話をしていて、 ママ「おやすみしていたひとが、また、これるようになったんだって」 （とパパに向かっていう。それを聞いていたリサが、） リサ「フッカツ。フッカツだよ」

(2009-10-16) : ８月６日　「の」の関係の逆転

リサのいとこのKちゃん、３歳。 Kちゃん「パパちゃんのリサ」と言って私に呼びかける。 （リサちゃんのパパと言うべきところ、パパが先に出てきてしまったので「の」でつないだ結果、こうなった）

(2009-10-16) : ７月３１日　「ぐらい」と「だて」の過剰一般化

リサ「パパのおしごとば、８かいぐらいだてって、いっとった」 （８階建て）

(2009-10-16) : ７月２７日　「する」の過剰一般化

リサ「このけしゴムさん、やくだちしてるから、まるくなっちゃった」

(2009-10-15) : ９月５日　夏休み明けの時のこと

夏休みの宿題で、思い出の絵を描いてくることになっていたので描いて持っていった。 ママ「みんな、え、もってきた？」 リサ「うん、でも、リサちゃんがいちばんちいさかったの」 ママ「かたみがせまかったねぇ」 リサ「ねー、いみがわかんない。タタミがせまかった？」

(2009-10-14) : ５月９日　more or less

体重の話をしていて リサ「りさちゃんね、いま、２０キロすくないかおおいかだよ」

(2009-10-14) : ５月６日　かにに

リサ「ねーねー、かににくわれたから、ここ、アンパンマンシート」 （アンパンマンの絵のついたムヒパッチ） ママ「なに？もういっぺんいってごらん」 リサ「だから、か・に・くわれたの」 ママ「さっき、そういってなかったよ」

(2009-10-14) : ５月２日　はんどどあ

車に乗っていて リサ「ハンドドア、ハンドドア」

(2009-10-14) : ４月２９日　こうか

リサと電車に乗っていて、線路が途中から高架になっていて、 パパ「あ、こうかになってる」 リサ「こうか？　いま、こうかっていった？」 パパ「うん」 リサ「いかつとかのこうかみたいじゃん」 （リサが行っているのは伊勝小学校）

(2009-10-14) : ４月２９日　ひび

ホットドックのパンを手渡ししているうちに、 リサ「いろいろひびがついたけど」

(2009-10-14) : ４月２４日　こうか

ママ「トイレにおきなかったのは、ムギチャのこうかかもしれない」 リサ「どんなうた？」 （小学校に入って校歌をならっている）

(2009-10-14) : ４月２０日　かいじょう

ラジオで天気予報を聞いていて 「、、、かいじょうは、波が、、、」 リサ「なんのかいじょーだろうねぇ」 ママ「かいじょうってのはうみのうえってこと」

(2009-10-14) : ４月２３日　しか

青汁をリサと半分こして飲んでて リサ「りさちゃん、こんだけしかのんだよ」 といって指で示してくれた。

(2009-10-14) : ７月２５日　漢字習う前

花瓶について リサ「はなびんとかけばいいのにね」

(2009-10-14) : ７月９日　そういうのを、、、

レストランで食事。 リサ「もうデザートいがいはたべれない」

(2009-10-14) : ７月６日　クイズ？

リサ「カタログ、アナログ、どっちがせいかい？」 （本人わかってない模様）

(2009-10-14) : ７月４日　口実

ママ「リサ、カボチャ、たべて」 リサ「いやー」 ママ「なんで？」 リサ「だって、ケツアツがわるくなるからー」

(2009-10-14) : ７月２日　視点の違い

リサ「パパ、これあいてー」 パパ「『あいてー』ってへんじゃない？」 リサ「だってあいてほしかったんだもん」

(2009-10-14) : ６月２８日　ハンドドア

パパ「しめれる？」 リサ「うん」といって車の中から閉めるが、ちゃんとしまらない。 リサ「ちょっとハンドドア」

(2009-10-14) : ６月２７日　漢字を習う前

遠くの看板に「川本」と書いてあった。 リサ「ねえ、かわほんさん？」 パパ「え、なに？」 リサ「かわほんってかいたるじゃん」 パパ「あ、ほんとだ。よくみえるね」 リサ「かわもと？」

(2009-10-14) : ６月２６日　ちがく

色鉛筆で塗り絵していて、緑と黄緑を使って、 リサ「いっしょのでぬったのに、ちがくなった」 （パパもママも「ちがく」とはいいません。）

(2009-9-19) : 食事時

ママ「リサ、ひじつかないで」 リサ（サッとひじをあげて）「ひじ、ついてないよ。ホラ、はなればなれ」

(2009-9-18) : 漢字が媒介されているか、音に二重の意味が付与されているか？

リサがワークブックをやっているのを見ていて、選択肢から選ぶ問題で、手間取っている模様。 パパ「リサ、しょうきょほう、ってのがあるの」 リサ「きょほう？」 パパ「？」 リサ「わかった！きょほうだから、ぶどうね」 パパ「？？」 リサ「ちいさいぶどう！」 　 「しょう」＝「小」＝「ちいさい」！

(2009-9-10) : やれるもんならやってみな

リサがなかなかバイオリンの練習をしないので、 パパ「リサ、だらだらしてなくて、ちゃんとれんしゅうしなさい」 リサ「じゃ、パパやってみてよ。ひける？」 パパ「（うッ）... ちゃんとやりなさい」

(2009-9-10) : ９月６日　ってかんじ

ラジオのニュースで、「... そうさいをどうえらぶかだ ....」 パパ「そうじゃないよ。そうさいにはだれがいいかだよ」 リサ「なにいってるの、ってかんじ？」 パパ「そう。そういうこと」

(2009-9-2) : 蛇口

トイレの洗面台の蛇口がここのところ締まりが無くなって困っていた。そもそもデザイン的に使いにくかったし、思い切って交換することに。 　Webで見てたら自分でもできそうなので、蛇口４千円、工具千円、送料五百円で取り寄せる。割と簡単。正味１０分くらい。専用工具でなく普通のスパナとかプライヤーでもできそう。 　これを「専門家」に頼むと、工賃１万円。 　 パパ「パパ、すいどうやさんになろうかなぁ」 リサ「いいんじゃない！」 　 　まあ、こういうことができるのも、子供の頃、おやじさんがいろいろなことをなんでも自分でやってしまうのを見ていたからだろうなぁ。「正統的周辺参加」かなぁ。

(2009-8-29) : かくせいざい

リサ「パパ、かくせいざいってなに？」 パパ「、、、あのね、わるいおくすりで、のむとあたまはげんきがでたきになるけど、からだはぜんぜんげんきじゃないの。どんどんのんでると、あたまだけげんきなきになって、からだはどんどんげんきじゃなくなって、あたまとからだがばらばらになっちゃうの」 リサ「しんじゃうの？」 パパ「そうだね。どんどんのんでたらしんじゃうよ」 リサ「バイオリンのかえり、ラジオでいってた。なんとかってひとが、やめようとおもったんだけど、またのんじゃったんだって」 　 マスコミ！NHK！いいかげんにしてほしい。特定の芸能人（元？）の捜査の進捗状況を毎時のニュースで逐一これまでの経緯を含めて放送することに何の価値があるのか？ニュースでもなんでもない、そんなことは。そんなことしか放送することがないのか？！見識のなさを示してるってこと自体もわからないほど見識がないってことだな。 インプットと頻度効果。 重要と判断しないことは処理しないということがあるが、それはその判断が確立された状態でのこと。 重要かどうかを判断できる前の状態では、それを判断するために、インプットされたことをとにかく「覚えて」しまう。 小学校一年生くらいともなると、「生得的に獲得される」文法はほぼ完成して（母語の確立）、あとは、語彙知識をどんどん増やしていくことが言語発達の主な課題となる。「課題」といっても、「問題」といういみではなく、それに取り組むことが生物学的に「プログラム」されている。つまり、この時期から、知らない言葉（語彙知識）をどんどんと覚えてしまうわけだ。 覚えようと努力しなくても、数回聞いただけで覚えてしまう。 覚えること自体が「楽しい」わけだ。 （どういう状態で何回聞くと覚えてしまうかは研究課題）（その覚えてしまう「能力」が発達とともにどのように変化するのかということもさらなる研究課題） こういう状態の子供に、何を聞かせるか？ 子供は、新しい情報は「楽しい」ので、何を与えても楽しんでくれるだろう。だからといって、何を与えてもよいというわけではない。 　 意識的には、何を与えるかという親の選択。 無意識的には、どういう情報にふれるのかという環境。 （どういう環境におくか、というのも親の選択？）

(2009-8-21) : ６月２２日　つながり

天気予報で明日の雨のふる確率 ママ「あしたは７０パーセント」 リサ「７０パーセント　オフ。あしたは７０パーセント　オフです！ハハハハハ！」 　 「○○パーセントオフ」という表現を覚えていて、その表現が出てきてしまったのだけれど、それが意味的には違う、ってことが自分でもわかって、わらっている。

(2009-8-21) : ６月２１日　ジャスコの駐車場

二日続けてジャスコに車で行くことになって、駐車場の入り口で、 リサ「きのうは　そらってやつがついてなかったんだよ」 パパ「？？？」 駐車場の「空」のランプのことだった。

(2009-8-21) : ６月１７日　いっぴき

リサ「あさがお、おっきくなりすぎた。だって、トマトにまきついてたもん。いっぴき」

(2009-8-21) : ６月６日　しおりをわる

一休さんのビデオを見ていたので、どんな話だったか聞いてみたら、 リサ「しおりをわっちゃってー」 パパ「われちゃったの、しおりじゃないんじゃないの？」 リサ「だって、そうきこえたもん」 パパ「なににつかうもの？」 何のことやらと思っていたら、「しおり」じゃなくて「硯（すずり）」。 両方とも３拍、イントネーションも同じ、語末の音も同じ。 語頭は違う。 単語はどのように記憶されていてどのように検索されるのか。

(2009-8-21) : ５月２６日　状況に依存した定型表現

ママ「ちょっとどいて、プリーズ」 リサ「ファセン、シーベル」 　 飛行機に乗ると「Please fasten your seat belt」と言われるのをまねして、車に乗ったときにリサにママが言っていたら、覚えてしまった。単語も何もあったものではなく、全部つながりで覚えているので、Pleaseといわれたら、そのつづきが出てきてしまう。

(2009-8-21) : ５月２４日　いいうんどう

おばあちゃんとボール遊びして、家に帰る途中でそのことが話題になって、 リサ「ばあちゃん、いいうんどうしたよね」

(2009-8-21) : ５月１７日　しりとり

ママ「すいか」 リサ「かんがえる」 ママ「することじゃなくて、もののなまえだけにしようよ。カエルとか」 リサ「カエルはものじゃないよ。いいの？」

(2009-8-21) : ５月１５日　たいそう

家でも小学校ごっこ リサ「パパ、いきの、こういうの、やろうよ」 パパ「あ、しんこきゅう？」 リサ「そう」

(2009-8-21) : ５月１４日　ろうじんがっこう

リサ「せんせーねぇ、きのう、ろうじんがっこうにしゅっちょうだったんだって」 パパ「ろうじんがっこう？」 リサ「みみのきこえないこがいるの」 ママ「ろうがっこうね」 リサ「ろうがっこう？」

(2009-8-16) : 規則性

リサは夏休みの日記を書いている。 リサ「ねぇー、ひるとよるは「る」なのに、どうしてあさは「る」じゃないの？」 パパ「ん？あさる？ある？うーん、わかんない。リサはむつかしいことをかんがえるねぇ」

(2009-8-3) : ハンガーとハングリー

よく動いてよく食べる。 パパ「リサ、きょうのことば。Hunger is the best sauce.」 リサ「ハンガー？かけるの？」 パパ「ハンガーってのはね、おなかがすいたってこと」 リサ「えー！ちがうよ！ハングリーだよ」 　 うーん、、、「品詞」という用語を使わずに、この二つの使い分けを教えるのは難しい。 母語話者は「品詞」を知らなくてもちゃんと使い分けができるようになるんだ。 が、おそらく、最初は混乱があるでしょうね。その混乱がどのようになっているか、そして、それがどのように「正しく」学ばれていくのか、そしてそれはなぜか、というのが言語習得の問題だ。 　 「品詞」という概念を知らなくても、ちゃんと使い分けられる。逆に言うと、ちゃんと使い分けられるのに「概念」を説明されても、なかなかその概念が理解できないということがある。 　 思い出すのは、大学生の時にアメリカに留学していたとき、別の州立大学に留学していた友達が、地元のアメリカ人と同じ「英語」の授業に出ていて（だから、アメリカ人にとっては「国語」の授業だったんだろうね）、文中の「副詞」をあてる授業で、留学していた友達にとっては英文法の基礎で何も問題なくわかることが、アメリカ人の学生が間違った答えをして、先生が「間違い」というと、「なぜちがうのか、これが副詞だ、だって、、、」と、頓珍漢な反論を言い出してびっくりした、と言っていた話だ。

(2009-8-2) : 高い天井

銀行が移転した後にその重厚な建物を改装して入ったしゃれたパン屋。 パパ「こりゃ、たてものをかつようしたね」 ママ「これね、ぎんこうだったの」 パパ「いいね、てんじょうもたかいし」 リサ「おおおとこもはいれるよ」

(2009-7-26) : こい

ママ「てんにあっては　ねがわくは　ひよくのとりとならん」 リサ「どーいういみ？」 ママ「あのね、にわのとりがね、はねをあわせてとびたいなってこと」 リサ「ふーん、、、」 ママ「これは、コイのうたなの」 リサ「コイってとぶっけ？」

(2009-7-26) : 溶け＋

リサ「はい、あげる」と、残ったアイスキャンディ。 ママ「ありがと」 リサ「もう、とけ、はっせいしてる」

(2009-7-18) : ７月１７日　別腹　ちびまるこ風

晩御飯時 リサ「おいも、おおすぎた。たべれない」 ママ「デザートはメロンだよ」 リサ「たべたーい！」 パパ「おいもは？」 リサ「たべれない」 パパ「えー！」 リサ「こどもは、そういうもんだよ」

(2009-7-18) : ７月１７日　にせものとみせもの

ハンガリーのコインに混じって、おもちゃの５００円硬貨があった。 リサ「これは？」（と言ってハンガリーのコイン） パパ「２０フォリント」 リサ「これは？」（と言ってハンガリーのコイン） パパ「１０フォリント」 リサ「これは？」（と言っておもちゃの５００円硬貨） パパ「５００えん」 リサ「ほんとは、みせもののおかねだよ」（とおもちゃだってこと知ってる） 　 にせものをみせものというのは、言い得て妙。 人の見せるためだけにやっている見せ物は、本物じゃないから偽物。

(2009-7-18) : にとをおうもの

リサと虫取りにタモをもって出かけた帰り道、鳩が二羽いたのを見て、 パパ「あ、はと」といってタモでとるまね。 パパ「あ、にげた」 リサ「にとをおうからいけないんだよ。いっとにしときゃぁ」（と名古屋弁）

(2009-7-14) : 音声ガイド　その後（背の高さと理解度の相関）

パパ「せつめいきくの、しょうがっこうこうがくねんなら、っていってたから、ちょっとむつかしかったね」 リサ「でも、こうがくねんでも、りさちゃんより、せ、ひくいこいるよ」

(2009-7-13) : ７月１２日　県美　アーツ＆クラフツ展

小学校でもらってきた小学生無料券。せっかくだからと、行って見ることにする。大人1200円、両親となると2400円。うーん、そういうことね。 中身としては、ウイリアム・モリスの工芸展。 「音声ガイド」聞きたいとリサが言う。係の人に聞くと「小学校高学年くらいからなら、、、」と言われるが、でも聞きたいというので、400円。 展示の番号を押して「聞く」を押す。一応順番に聞いていくがやはり難しそう。 「１４番　ヨーゼフ・ホフマン：足台のついた背もたれ椅子」というところで、 リサ「いいきょくだねぇー」と突然口に出して言う。 音声ガイドの案内をみると、そこだけバックグラウンドミュージックに、マーラーの交響曲第５番が流れるようになっていた。

(2009-7-13) : ７月１２日　過剰一般化

レストランでコップの水をいっぺんに飲んでしまって リサ「にきぃ！」 途中で一回休んで飲んだってこと。 「いっき」が一息で飲んでしまうこと。 一回休んで二息で飲んだんで「にき」。 １）具体例にふれる ２）複数の具体例にふれる ３）共通点を見つける。「型」（パタン）の発見。 ４）型の当てはめ。（規則の適用） ５）うまくいく場合は、一般化に成功したと見なされる。 ６）うまくいかない場合、過剰一般化。 ７）試行錯誤、フィードバックを通じて、適用できない例を学ぶ。 　　つまり、一面では、規則の適用の限界を学ぶ。 　　見方を変えれば、規則適用の例外を学ぶ。（例外事例の暗記） ★重要な点は、５）と６）が、成功するか失敗するかは、子供はわからない（わかっていない）という点。子供にとっては、どちらも新しい事柄への規則の適用でしかない。適用していいかどうかは例外事例を一つずつ記憶しなければならない。 としたらだね、逆に、規則をヘタに使わずに、使える事例だけ使っておけば、例外事例に該当する適用例を作ってしまって修正されるということは無くなるわけだ。

(2009-7-13) : パタンの当てはめ

マンションの駐車場の機械式２段の駐車場を見て リサ「にだんベット」

(2009-7-13) : パタンの当てはめ

リサがテーブルの上に積んである本を見ていて リサ「ジンジャエールってかいたる。したのほうに」 見ると一番下になっている本の題名『アジャイルな見積りと計画づくり』

(2009-6-21) : シャドウイング

英語の音声を聴きながら自分もそれに合わせて（ほぼ同時に）いってみるという「シャドウイング」が流行っているが、今朝のリサはそれをバイオリンでやったのでビックリ仰天。 　いつも練習してる曲、楽譜を見なくてもだいたいひけるので、見てると面倒らしく、見てひかない。見てひかないと、やはり、楽譜どおりではなく、自分の都合のよいように、はしょってしまうところがでてくる。そこで、 ママ「リサ、CDをききながらあわせてひいてごらん」 いつもなら、「ヤダ！」といって、反抗心からメチャクチャ速くひいて「はい、やったよ！」というのだか、今朝はなぜか、、、 リサ「いいよ」といって、伴奏つきのお手本に合わせてひく。最初少し乱れたが、ほぼぴったりあわせてひける。 パパ「へー！すごい！！」 CDが先に進んで、次の曲に移ったので、もう一度、練習中の曲をリピートしようとしてCDを操作しようと、手を出したら、 リサ「いいの！ひけるから！」といって、次の曲も合わせてひきだした。これも、途中までは、ならっているので、CDにあわせて、どんどんひきだした。 パパ「すごい、すごい！！」 リサ「つぎもひけるから、とめないで！」といって、つぎからつぎから、伴奏つきのお手本に合わせてリサもひきだした。 　最初は、たしかにシャドウイングで、聞いてから少し遅れて自分もひいてまねをしてついていくが、「フレーズ」の繰り返しや、バリエーションがあると、もう次に来るものを予想して、さっきひいたものをお手本とほぼ同時にひいていく。 　なんということだ！ 　これまでひいたことのない曲を、耳で聞いて、その音階を理解して、バイオリンでひいてしまうのだ。もちろんずれるところもあるが、かなりの割合のところを、自分でわかってひいているのだ。 　次から次へと引き続け、後半の音階の練習の部分になったので、そこでやっと、CDをとめて、あらためて、最初にひいた今日の練習の曲を、もう一度、伴奏つきのお手本の演奏とあわせてひいた。 　そしたら、お手本の演奏とリサの演奏が「ぴったり」あうので、CDの中のお手本の演奏はリサの演奏の音に消されてしまって、伴奏のピアノだけがCDから流れてくるように聞こえた。 　すごい。感動。ほんと、鳥肌が立った。 パパ「リサ、すごい、、、」 リサ「クラフープ、かって」（フラフープの「フ」を「ク」という）

(2009-4-15) : くうき

朝、起きるなり、 リサ「パパ、くうきって、なんでできてるの？」 パパ「え？　えーと、ちっそとにさんかたんそとさんそ」 リサ「ふーん」

(2009-4-15) : ４月１０日　「のよ」

小学校に行きだして、帰りは学童保育所で、他の小学生のお兄さんやお姉さんたちが遊ぶのをみている。これはすごい影響。これまでは、保育園で、自分たちが一番上で何でもしっているつもりでいたが、小学校となると、今度は一番下で、新しい世界に入って、その世界のことを学ばなければならない立場。 　 突然、「のよ」をつけて話し出した。 （二つの小学校の合同学童保育所で、もう一方の小学校（Ｋ）の方が近いので早く来ると言う話をしていて） リサ「Ｋのほうが、はやいのよ」

(2009-4-15) : ３月３１日　英語

英語を話すということを話題にしていて （Ｒちゃんというのは、帰国子女の保育園児） リサ「Ｒちゃんもしってるよ」 パパ「どうしてわかるの？」 リサ「だって、きのう、かるた、してたとき、にほんごでかいてあるのに『パイナッポー』とかいってたもん」

(2009-4-15) : ３月３１日　ゆーかり・ゆーばり・ゆかり

きゅうりに塩をかけたのを食べて、 リサ「あ、これ、ゆーかりめろんのあじがする」

(2009-4-15) : ３月２９日　録音

定期的に録音していることをリサも気付いている。 リサ「あんまりしゃべらないほうがいいよ。ここにうつっちゃう」 （録音されてしまうということ）

(2009-4-15) : ３月２６日　ひび

卒園旅行の時に、ピカピカのドロだんごを作ったのだが、それをパパがうっかり落とした。 パパ「うわっ、ひびはいった」 リサ「だれかが、ひびはえたっていってたよ」

(2009-4-15) : ３月２５日　てすり

マグカップが台所のコンロの近くにおいてあって、それを手にして、 リサ「てすりのところがあったかい」

(2009-4-6) : 入学式　来賓のスピーチ

リサ、小学校入学。 　来賓のスピーチ、地区のお偉いさん。高齢者の方。正直言って期待してなかった。 ところが、話を聞いてビックリ。 　その人が役についてから、この町の３０年後の夢を語りましょう、という話し合いをして、３０年後の夢を目標にして、その夢に向かって、この６、７年間、具体的にできることをしてきたそうだ。例えば、小学生の通学路を車道から一段高くし、ガードパイプ（ガードレール）をつけてきた。これにより、飛び出し事故や引ったくりが、半減したという。 　恐れ入りました。 １）夢を目標にしていること。 ２）みんなで話し合ってその夢を共有していること。 ３）その夢の実現に向けて、具体的にすべきことを考えて実行していく。 　成功へのマネージメントの王道だ。

(2009-4-5) : やっぱり決り文句

ママ「Did you brush your teeth?」 リサ「えーと、Yes, we can!」（オバマ氏）

(2009-3-29) : ３月２１日　卒園式のスピーチ

卒園式で、あるひとがスピーチをしていた。ちょっとながかった。 ６歳の園児は遠慮なくあくびをした。つづけざまに３人くらい。

(2009-3-29) : ３月２０日　ひとだんらく

自動車に乗っていて、右折しようとしたが、直進の対向車が多くてなかなか右折できない。やっと、まがれたところで、 パパ「ふー、、、」 リサ「これで、ひとだんらく。つぎは、ふただんらくをいこう！

(2009-3-29) : ３月２０日　明日は、卒園式

明け方、起きる前、目がちらっと開いたかと思ったら リサ「あした、ぞうぐみ、みんなくるよね」 　 ゾウ組というのは、卒園する組の名前。みんなそろって卒園することをかんがえているんだぁ。

(2009-3-29) : ３月１５日　鳳来寺山の石段　つづき

数が多いので、１００になったら、指を折って数えることに。 で、１０００になったところで。 リサ「ねーねー、だれか、かぞえて。りさちゃん、ゆび、じゅっぽんしかないもん」

(2009-3-29) : ３月１５日　鳳来寺山の石段が１４２５段

数を数えながらのぼる。 リサ「、、、さんびゃくきゅー、よんひゃく、、、」

(2009-3-29) : ３月１６日　神経衰弱

トランプでカードを覚えていて リサ「パパ、みて、このみりょく」 パパ「？」（あ、記憶力がいいってことね）

(2009-3-29) : ３月１５日　ホワイトデー　擬音語「さくさく」

パパ「なにかな、これ」といって説明を読む。 パパ「『さくさくとしたおいしさ』」 リサ「あ、クッキーだね！」

(2009-3-29) : ３月１５日　ジワジワ

年を取るとシワができるということについて。 （くびのところを指差して） リサ「ここにジワジワがあるの。おばさんのしょーこがここにあるの」

(2009-3-29) : ３月１３日　おそくかんがえる

リサと言い合いになって、リサはパパにもあやまってほしい。 リサ「パパもよくかんがえてよ！」 パパ「うん、よくかんがえた」 リサ「はやい！もっとおそくかんがえてよ！」

(2009-3-20) : パターン練習２（＋園での友達の影響）

リサ「ピッチャー、すぎうらりさ。ワッチュア　ネーム？」 　 野球で選手の紹介をするときの言い方、これは家では野球は見ないので、園で友達が言っているのをまねして言っている。この表現が自分の名前で終わっていて、自分の名前を言うところから、こんどは英会話の自己紹介のパターンが始まった。 　 これを聞いて私は大笑いをしたら、リサも大笑いをした。笑えるってことは、これが「おかしい」ということがわかっているということだ。

(2009-3-6) : パターン練習？

英語教室で英語を習っているリサ。名前をきくやり取りが得意。 最近は、I have a .... と I want ..., please. を習ったらしい。 朝ご飯で、ためしに、あれこれ、やり取りをしてみていたときに、、、 　 パパ「What's this?」といってヨーグルトを指差す。 リサ「My name is yogurt. What's your name?」 　 うーん、本気で間違えているのか、誤解しているのか、はたまた、冗談まじりか、、、 言葉と概念の操作がかなり複雑で高度なことができるようになってきたので、判断つきかねる。

(2009-3-1) : ２月２７日　記号

電話をかけたら、先方が話し中で、「プー、プー、プー、、、」 リサ「だめだよ、そのマーク」 パパ「？」 リサ「はなせないマークだよ」

(2009-2-25) : ふざけてる？

塩をなめて パパ「おー、からぃ」 ママ「そりゃ、しおだもん」 リサ「ばかげてるみたい」

(2009-2-12) : いたいところ

パパ「かたがいたいから、アボカドオイルの（栄養補助剤）、のもう」 パパ「はい、じゃ、ママも」といって３つぶ。１つぶ残った。 パパ「じゃ、リサもひとつぶ」 ママ「リサにのませなくていいよ、そんなの」 ママ「リサ、どこもいたくないでしょ？」 リサ「いたい。ここ」 ママ「そこは、ころんでぶったところでしょ」

(2009-1-24) : 1月21日　おーととげり

パパ「ノートがいるんだけど」（とママに向かって言うのを耳にして） リサ「おーととげり？」（嘔吐と下痢） 　 保育園では「おーととげり」がフレーズになって頻繁に使われている。 「ノート」と「おーと」は音も似ているしイントネーションも似ている。 リサの頭の中では、この音とイントネーションを聞いただけで、実際には聞いていないフレーズが検索された。 つまり、フレーズ全体の情報が入力される以前に検索は始まっている。 　 今風に言えば、予測変換をしているわけだ。 予測変換をモデルにフレーズの検索システムを考えるというのもおもしろいだろうな。

(2009-1-20) : 1月15日　はなしをずらす

昨日のご飯の残り物を食べることになって、 リサ「りさちゃん、のこりものたべない！」 パパ「そういうのを『わがまま』っていうんだよ」 リサ「ちがうよ！『わざまま』っていうのはね、わざをしたときに『ママ』っていうことなんだよ」

(2009-1-16) : １月１１日　ごっこあそび

リサ「パパ、びょーいんのおきゃくさん」

(2009-1-7) : 1月4日　ことばあそび

お菓子の入っている袋を破るときに パパ「たてにながいんだから、よこにきれないと、ふごうり」 リサ「ふかきごうり。ははは！」

(2009-1-7) : 1月4日　まもなく　と　もれなく

リサ「バイオリンのゆみをやってくれたひとには、まもなく、ぼーずめくりが、ついてきます」 （バイオリンの弓を緩めてくれたら、ぼーずめくり（百人一首でするあそび）をしてあげます、の意）

(2009-1-5) : 12月27日　飛行機

リサ「あ、ひこうきがいちだいとんでる」 ママ「ざんねんでした、ひこうきは『いっき、にき』ってかぞえるの。はねがあるでしょ」 リサ「じゃ、とりも、いっき、にき、っていうの？！」 （はんぶんわかってるのに、ママに指摘されたのがいやで、屁理屈で「反撃」している）

(2009-1-5) : 12月21日　新しいプリンター

年賀状用に家で新しい複合プリンターを買った。スキャナもついていて、フタをパカッと開けたら、 リサ「いんさつできるの？これ」 パパ「うん」（プリンターだから印刷できるのは当然なのに。それに、フタを開けたら印刷ってのもへんだなぁ、、、） リサ「すごーい！」 で、気づいた。保育園で、コピーをとることを「いんさつする」と先生たちが言っている。それを聞いているリサにとってはコピーをとることがいんさつするということなんだ。

(2009-1-5) : 11月27日　言葉が古いという感覚

リサ「『へ』のつくなまえ、あるかなぁ」 パパ「『にへい』とか」 リサ「それは、むかしのなまえでしょ、もう。いまきいたことないから」

(2009-1-5) : 11月25日　What's the point?

ママがリサにつぎつぎといろいろとはなしをすると、、、 リサ「で、いま、なんのはなし、してんの？」 ママ「おばあちゃんがぁ、いろいろ、はなしをしたから、、、」（電話で聞いたことを伝えようとしていた）

(2009-1-5) : 11月23日　おみそれ

レストランでおしぼりがでて、袋を破ってリサに渡そうとして、 パパ「リサ、これ、て、ふいて。あ、じぶんであけれるか？」 リサ「あけれるよ」 パパ「おみそれしました」 リサ「おみそしる、しまった？」 パパ「『おみそれしました』どういういみかわかる？」 リサ「わかんない」 パパ「まいりました」

(2008-12-31) : じゅうまんたいそう

一人で人形でごっこ遊びをしていて リサ「じゅうまんたいそう、おねがいします。1,2,,3,4,,5,6,,7,8,,,」

(2008-12-27) : 12月23日　間違い

バレエ教室のクリスマス会でビンゴの景品として子供銀行風のお札のメモ帳をもらってきた。 リサ「パパ、みてみて、みせもののおかね」 パパ「うーん（たしかに『みせもの』ではあるが、、、）」

(2008-12-27) : 12月24日　いなか？　大草原の小さな家ネタ

ママ「いなかのこみたい」 リサ「いなかってどこ？ローラがすんでるとこ？」

(2008-12-27) : 12月25日　感想

いろいろと自分の意見を言うようになってきた。それも、その時時のではなく、一日を振り返って、総合的に、というか、メタ的に言うところが新しい傾向。 リサ「リサちゃん、きょう、ずごいつまんなかった。なんにもかってもらえなかった」

(2008-12-27) : 12月26日　聞き間違い

船の中でのアナウンス「さんまがみずあげされます」 リサ「え、さんまが、みつあみ？」 イントネーションはあってるんだよね。

(2008-12-27) : 12月26日　バイキング

ホテルで朝食をどうするかという話。 リサ「あしたのあさはさ、バイトでたべる？」

(2008-12-27) : 聞き間違い

最近、こちらが言ったことを、自分なりに心的辞書と照合して表現を言うようになった。 前は、分からないことを聞いても、該当する（しそうな）語彙項目がなくて、ただ単に何といったのか分からなかったのだろうな。それが語彙が豊富になってくるにつれ、ヒットしてしまうことが多くなったのだと思う。 多くはなったけれども、まだ十分じゃないので、「おもしろい」ことを意図せずに言うことになってしまう。 　勝浦駅で向こうの線路を別の特急「オーシャンビュー」が通過していった。 パパ「あ、オーシャンビューだ」 リサ「え、おっさんビール？」

(2008-12-25) : 11月24日　coinage?

一人で遊んでいる。 リサ「ぞうさん、そっちいれちゃだめだよ」 リサ「どーぶつせいのうちは、うえだから」 パパ「『どーぶつせい』ってなに？」 リサ「どーぶつがすむおうちってこと」

(2008-12-25) : 11月23日　かんじつ

リサ「ねーねー、いちがついちにち、かんじつだよ」 「かんじ」でヒトカタマリで覚えてるかな？

(2008-12-25) : 11月21日　あしのうらとあしあと

パパ「なんか、みずがこぼれてた。ホラ」といって足の裏を見せる。 ママ「ほんとだ」 リサ「りさちゃん、みえなかった、パパのあしあと」

(2008-12-25) : 11月頃のこと

いろいろと一人で作り話をしてあそぶ。テレビで爆弾の爆発テロのニュースとかが流れていたのを聞いたのだと思う。 リサ「ばくだんがばくはつしたら、みんなとばされましちゃった」

(2008-12-25) : 12月21日　「御」

リサ「『フロ』より『おフロ』のほうがいいよね」 ママ「そうだね」 リサ「でもさ、『ごはん』は『おごはん』じゃ、へんじゃん」 ママ「あ、『ごはん』はもう『ご』で、、、」 リサ「でも、『はん』ってへんじゃん」 ママ「じゃ、『ほん』は、なんていうのがいい？」 リサ「『ごほん』」 ママ「『おほん』じゃない？」 リサ「『ごほん』」 ママ「じゃ、『ちゃ』は？」 リサ「『おちゃ』」 ママ「これは？」といって漬物を指差す リサ「『おつけもの』」 パパ「じゃ、きょうとで、みかどがいるところは？」 リサ「って、どういうことか、いみわかんない」 パパ「ほかに『ご』がつくのない？」 リサ「たべもので？」 パパ「なんでもいい」 リサ「、、、じゃ、『ごま』」 パパ「？」 リサ「『ま？』キャハハ『ごごま？』キャハハハハ」

(2008-12-25) : 12月21日　熱心

ミカンをむいて白いワタの部分を取っていたら リサ「パパは、ねっしんだなー」

(2008-12-25) : 12月23日　トイレとトレイ

お菓子の箱の裏を見て リサ「あ、トイレってかいてあるじゃん」 パパ「？」 リサ「じゅんばん、ちがうじゃん、トレイ？」

(2008-12-21) : Canon PIXUS MP630

年賀状を印刷しようと思ったらインクが１色ない。買えば千円。６色入れ替えたら６千円。 　「プリンター買い換えたら」という声。 　そんなー、と思ったが、ちょっと調べてみてその進歩具合にビックリ。 　液晶モニター付で、パソコン無しで、メモリーカードをさして写真を確認しながらプリント可能。 　スキャナ付で、パソコン無しで、スキャンしたものをPDFでUSBメモリーに保存可能。 　本体下部のトレーに紙を収納でき、両面印刷も可能。 　写真をスキャンしてそのままプリント、つまり、写真の「焼き増し」もできる。 　それでいて、Amazonでは、１万７千８００円。 　まいりました。

(2008-12-19) : １２月１８日　一つ目

リサがバイオリンの練習をするときにタイマーで時間を計ることになって リサ「パパ、リサちゃんがひとつめやったら、これおしてね」と言ってウインクする。

(2008-12-19) : １２月１７日　状況に依存した決まり文句

パパ「パパ、きのう、おくすりのんだんだ。よなかにおなかがちょうしわるかったから」 リサ「オダイジニ」

(2008-12-15) : 12月10日　デザートの味

レストランで出てきたデザートにグレープフルーツをむいてカットしたものがあった。 ママ「リサ、これたべる？」 パパ「ちょっとにがいかもしれんぞ」 リサ「ぶんたんだ、これ」 （毎年春先に文旦を送ってもらってたべている）

(2008-12-15) : 12月11日　これしかないよの意

保育園でパン作りをして、パン屋さんごっこをして、自分たちが食べたあと、家にもおすそ分けを持ってきてくれた。 リサ「パンはいかがかな？」 パパ「ください」 リサ「これしかうりきれとらんよ」

(2008-12-15) : 12月14日　時代劇

篤姫を見た後、時代劇の予告編か何かで「父のカタキ！」と言って斬りかかる場面があった。 リサ「ちちのささきって、さしてたね。ちちのささき！」

(2008-12-15) :

(2008-12-13) : 図形

図形を見ていて リサ「さんかく、しかく、ほそしかく」

(2008-12-12) : 回文

リサがバイオリンをひいている。 ママ「いいきょくだね、なんてきょく？」 リサ「わたしまけましたわ」

(2008-11-25) : 9月21日　ごっこ

休みの日、家でごっこ遊び。 リサ「ここ、ねるばしょ」 パパ「いいねー、ねたいわぁ」と言って横になる。 リサ「ほんとにねないでよ。ごっこなんだから」

(2008-11-25) : 9月20日　レギュラー

飲食店で リサ「パパ、こっちきて。『レギュラー』？」 パパ「なんでおかしいの？」 リサ「だって、ガソリン、いれるときにかいてあるの」

(2008-11-24) : 9月20日　つっこみ（お話の中のセリフかな）

リサ「いつから？」 ママ「まえから」 リサ「てんもちもなかったときからじゃないでしょ？」

(2008-11-24) : 9月16日　まだ残暑の頃（季節の記憶）

朝、植木に水をやりにベランダに出て、 リサ「ひんやりいいきもち。ねー、あきがきたみたいに、ひんやりしてるよ」

(2008-11-24) : 9月20日　こっちのせりふ

ご飯を食べていて、途中ですぐに席を立って遊びに行ってしまう。 パパ「リサちゃん、なかなかおちついてたべれないねー」 リサ「いちんちでもいいから、おちついてたべたいねー」

(2008-11-24) : 9月19日　花の香り

ママ「これ、なんだっけ、いいにおいのするやつ」 リサ「ハルサメ」 ママ「？」 リサ「ハルサメ」 ママ「あ、ジャスミンだ」

(2008-11-23) : 9月19日　音で覚えている

例１） 　リサ「Ｒくんは、じんたいづよいよ」（忍耐強い） 例２） 　ワークブックで「あいているところをかきましょう」 　問題「じてん＿＿」 　リサ「じでんしゃ」

(2008-11-23) : 9月17日　ちゃんれんじ

バイオリンの練習をしていて、なんだかお手本と違う。 パパ「あれー、リサ、アレンジした？」 リサ「チャレンジしてないよ、へへへ」 　 　バイオリンもあいかわらずなかなか練習してくれないけれど、さすがに慣れてきて、自分なりに試行錯誤することがある。単に間違えるのではなく、意図的に自分で変えてやってみるということをするようになった。バイオリンのできない私が見ていると目にもとまらぬ速さで小さな指を動かして演奏するようになった。（楽譜も見てない） 　最初の頃、キラキラ星程度なら、私も楽譜と指を見ながらまねごとでやって「ほら、パパでもできるよ」と「お手本」を見せていたのだけれど、もう無理。私の指は自動化されていないが、リサの指はもう自動化されている。（回路が出来上がっている）

(2008-11-23) : 9月13日　だれかのくちぐせ？

鯛の兜煮（かぶとに）を食べていて、 リサ「おもうにさ、このしるをごはんにかけると、おいしいんじゃない？」

(2008-11-23) : 9月11日　ごつ

蚊に刺されたあとがいくつかある。 ママ「あさ、いくつだった？」 リサ「よっつ」 ママ「いまは？」 リサ「ごつ」

(2008-11-23) : 9月10日　ゆめ

パパ「めいだいのなかには、ススキはないねー」 リサ「え？！じゃ、あれはゆめか？パパがとってくれた。すすきをとるゆめ」

(2008-11-23) : 9月5日　おんな？

保育園に髪の毛をしばるゴムを持っていった。登園して玄関で、一つ下の組の友達が、 友達「なんでゴムもってんの？」 パパ「ん？あたましばるやつ」 友達「、、、、リサちゃん、おんな？」 パパ「おんな？（えっ？！）」 友達「おんななの？」 パパ「えっ？」 友達「おんなかおとこかわかんないの！」

(2008-11-23) : 9月5日　バター

リサ「バター、とって」 パパ「はい」 リサ「ありがと、パパ。まいどあり」

(2008-11-23) : 9月4日　ちょうとっきゅー

リサが一番になって リサ「いちばーん！とうちょっきゅー。ちょうとっきゅー、ちょうとっきゅー」

(2008-11-23) : 9月4日　ふねんごみ

ママ「きょう、ごみのひじゃない？」 パパ「ふねんごみのひ」 リサ「ふねんごみって、ふねとかすてちゃうひ？」

(2008-11-15) : あかさたじゅん

ひらがなカードであそんでいて、 パパ「もうかたづけよ」 リサ「まって、まって、あかさたじゅんにするんだよ」

(2008-11-9) : 紅葉には少しまだ早い

京都日帰り。 よく歩いた。 ちょっと疲れたけど楽しかった。 二年坂のかさぎ屋の亀山８００円。 何も知らずに入って何も知らずに頼んだ亀山があまりにもおいしくておどろいたのは、もう１５年くらいも前のこと。 やっぱりおいしくて、なんだか安心した。

(2008-11-1) : １０月２９日　京都の生八橋

もらいもの。商品名「夕子（ゆうこ）」ふりがなが振ってある。 リサ「たこ、ゆうこ、ってかいたるの？」 なまじ漢字「子」がよめるものだから、、、 ひょっとして漢字と思ってないのかも。

(2008-10-29) : １０月２５日　かくれんぼ

リサ「はやくさがしにこないと、しょーみきげんがきれちゃうぞ」

(2008-10-11) : １０月１０日　しょうぎ２

さすがに昨日の寝る前の１時間の将棋はリサにもこたえたらしく、今日は寝る前に、 リサ「パパ、きょうは、しょうぎ、やめようね。ほんよんで」 パパ「おお、リサ、いいこだねぇ」

(2008-10-10) : しょうぎ

おもちゃやさんで将棋をみて、リサがしょうぎやりたい、というので、買った。 くもんの将棋は、各駒にどの位置に進めるかが矢印で書いてあってとっつきやすい。 うまれてはじめて３局目にして、１時間以上の対局となり勝負がつかないほどの白熱したものになって（パパが弱すぎという説もある）、ちょっとこれはおもしろすぎてアブナイと思うほど。

(2008-10-1) : ばあちゃんからの伝言

伝言のメモをリサが読む。 リサ「『かき　ごじゆうにとってください』」 リサ「かき　ごじゅうに(52)　とってくださいだって！」 パパ「え？！　『ごじゅうに』じゃなくて『ごじゆうに』じゃないの」 リサ「へへへ、、、」 パパ「リサ、じょうだん？」 リサ「へへへ、、、」

(2008-9-28) : 刈谷市美術館　ブルーノ・ムナーリ展

子供の絵本の作家だろうと思って予備知識無しで行ってビックリ。 「前衛」デザイナーだ。 確かに絵本も作っている。自分の子供が5歳のときに、子供が本当におもしろがる本を作ろうと思って絵本を作ったのだそうだ。 モノの本質を直感でつかんで楽しむことのできる人であり、そうした人生をおくれたのは幸せだったろうな、と思う。 欠点は、展示即売品が高すぎること。子供向けのサルの人形（ZiZi）が5775円。これじゃ、気軽に子供に買ってやれない。残念だ。 隣の茶室で、サルを描いた饅頭と抹茶で300円。リサも正座をして抹茶をいただく。

(2008-9-26) : 9月23日　creative

ビールの栓を抜こうと栓抜きを探していると リサ「あかい　びーるぬきの　あったでしょ？」

(2008-9-20) : 9月17日　へりくつ

ママ「うじよりそだち、っていってね、ぎょうぎがいいとね、おひめさまっておもってくれるよ」 リサ「おとこでも？」

(2008-9-13) : 9月4日　くちぐせする

ママ「ママのリサにいうくちぐせ『ちょっとちょっと』」 リサ「パパがリサにくちぐせすること『リサー、リサー』」 文法的にはあっているのだけれど「不自然」 　これを考えると、やはり、文法能力というのがあって、それを駆使することで創造的な文を作ることができるのだと思う。 　しかし、たとえ文法的であっても普通そうは言わないという「不自然」さというのは、「経験不足」から来るとしか考えられない。言い換えると「インプットの量」が少なすぎる。 　では、特定の表現に関して、「量」はどのくらいあれば十分なのだろう。閾値があるはずだ。 　さらに、「提示」の仕方も影響するだろう。単純に言えば、どのくらいの間隔でいくつ提示されれば十分なのか？それともそもそも間隔は関係ないのか？ 　「頻度」というが、それはやはり、特定の期間（範囲）の中で何回生じるか、ということだな。そういう意味では「相対頻度」（相対回数）ということだ。 　しかし、それは、いつでもどれだけでもよいという意味ではなく、つまり「相対」とはいうものの好き勝手に範囲を大きくしたり小さくしてもよいということではなく、やはり、「絶対的」に決まってくるところがあるのだと思う。 　それは何か？ 　ははは。それがわかれば、外国語の習得も簡単。 　ということは、やっぱり、それを知りたいよね。

(2008-9-11) : 9月6，7日

保育園の交流会で一泊のキャンプ。子供は30人でも親兄弟も来るので100人近くの行事となる。 感心したのが「歌の力」。 集合しても、ざわついている子供たちが、先生が「じゃ歌を歌いましょう」といってみんなの知っている歌を歌い出したら、すぐにいっせいに歌いだして、ざわつきがおさまって「一体感」がでた。歌を歌い終わって、先生が「じゃ、はじめます」といって、開村式が無事に始まった。 ざわついている子供たちに、いくら「しずかに！」といっても効き目はなかったと思う。 それに、知らない歌じゃダメだ。みんなが知っている歌を声を合わせて一緒に歌うことが効果がある。共有知識・共通理解の確認だ。

(2008-9-3) : バイオリンの練習

ママがリサに本を読んでいて、一つ読み終わって ママ「じゃ、もうひとつは、ねるときにね」 リサ「うん」 ママ「じゃ、れんしゅうしようか？」 リサ「れんしゅうときくと、あたまがかゆくなるんだよ」 ママ「じゃ、えんそうかい」 リサ「あー、かゆー」

(2008-9-3) : ９月１日　キャンプで歌う歌

パパ「このひろーい、のはらいっぱい、さくはなーをー」 リサ「のはら？　いっぱい？　すきまなし？」

(2008-9-3) : ８月３１日　篤姫をみたあとで

リサ「しつれいしました、なのにさ、どうして、しつれいつかまりましたなの？」 パパ「、、、」 リサ「それ、むかしのいいかた？」

(2008-9-1) : ９月１日　マッチ

昨日のおばあちゃんの誕生日ケーキのロウソクにじいちゃんがマッチで火をつけたのが印象的だったようで、今朝、保育園に行く途中で リサ「ちょっとしかくくて、よこにやるの、なーに？」 パパ「？？？」 リサ「あ、ひがついちゃった」（ごっこあそびで）

(2008-9-1) : ８月３１日　いいまちがい

言葉に敏感になってきた。 晩御飯のおかずのシラスと大根おろしをリサが残しかける。 リサ「もうだいこんはたべたくない」 ママ「もう、おさけ、、、おさかなだけ」 リサ「おさけ、っていった？」 ママ「いってない」 リサ「いったけど、まちがえていっただけだよ、ママ」 わかってるのにわざと聞くところが意識的。

(2008-9-1) : ８月３１日　右と左

ごはんと味噌汁の配膳をしてて リサ「これでいいか、わかんない」 パパ「ごはんがひだり」 リサ「みぎあし・まえ・ごばん。ひだりあし・まえ・ごばん。あ、こっちだ」 バレエのポーズで、右と左を覚えてるの？

(2008-9-1) : ８月２９日　野球観戦

名古屋ドーム。中日対広島。リサが野球を見たいというので。 ところが、３回裏あたりで、 リサ「もうかえる」 パパ「つかれた？」 リサ「やきゅう、こうえんでしたいから」 パパ「えっ？！　もうそとはくらいよ」 リサ「やーだ」

(2008-9-1) : ８月２４日　大

「大ホール」と書いてある劇のチラシを見て リサ「おおほーる？いみわかんない！」 パパ「？」 リサ「おおきいほーる、ってこと？」 漢字の「大」が読めて意味がわかるんだ。 音読みができない。けど、一つの文字が、場合によって二通りの読み方があるのは、たしかに混乱するよね。

(2008-9-1) : ８月７日

リサ、イスから飛び降りようとして、ひじかけにズボンが引っかかって、落ちてお尻を打つ。

(2008-9-1) : ７月２６日　口笛

保育園にいく途中、口笛を鳴らそうとするがなかなかできないが、かすかに音が出て喜ぶ。

(2008-8-24) : ８月２１日　にことなんこ

朝ごはんにウインナーを分けて食べていて リサ「ママ、それ、なんこめ？」 ママ「にこめかな？」 リサ「パパ、なんこもたべてない？にこたべて」

(2008-8-24) : ８月１６日　カタカナ英語

ママ「バイオリン、かたづけてね」 （見ると、バイオリンの肩当がはずれていた） リサ「あ、かたあてがなくなってる！　オン　マイ　ゴン！」

(2008-8-24) : ８月１６日　ちんぷんかんぷん

読めない説明を指して リサ「ねーねー、なんてかいてある？イスラムキョーってかいてある？」 なんで「イスラム教」か、意味不明。

(2008-8-24) : ８月１６日　さかさ

リサ「『お』のさかさってなんだった？」 パパ「さかさ？」 リサ「さかさじゃない。カタカナ」

(2008-8-24) : ８月２３日　ドールハウス

リサ「ロールハウス」 ママ「リサ、ドールハウス　だってば」 リサ「、、、、どーしても　ロールハウスっていっちゃうもん。いい？」

(2008-8-24) : ８月２２日　アニー

リサをつれて『アニー』を見に行く。休憩入れて３時間。長かったけど最後までよくちゃんと見れた。 ママ「ふたりのロッテとアニーとどっちがよかった？」 リサ「えらべない。どっちもよかったから」

(2008-8-24) : ８月１３日　えーご

英語で書いてあるのを指差して リサ「なんで　えーごっていうかわかる？」 ママ「？？？」 リサ「Ａご」

(2008-8-24) : ８月１３日　月

水筒にお茶を入れておでかけ。 リサ「ガツにいっかいぐらいつかうよね、このすいとう」 ママ「ツキにね」

(2008-8-16) : ももアレルギー

すもももももももものうち。 スモモを食べてアレルギーが出たことあったが、桃でも出た。 一口サイズに切ってくれたものをパクパク食べたら数分後、くしゃみ、鼻水に始まって、目のかゆみ、のどのかゆみ、そして鼻がつまって息ができない。クルシー、、、 　なんともないこともあるけれど、ちょっと体調が悪かったり疲れてたりすると出るなぁ。

(2008-8-12) : オリンピック

リサ「ねーねー、リサちゃんがオリンピックにでるころは、どのくにでやるのかな？」

(2008-8-11) : ８月７日　へんしん

粗大ゴミの日。保育園にいく途中で、プラスチックの子供用のソリを粗大ゴミに出しているひとがいた。 パパ「あ、これ、そだいごみだね」 リサ「ごみんなって、つぶされて、また、へんしんするの？」

(2008-8-11) : ８月１日　ず

キャンプに行く前に持ち物チェック パパ「ながずぼん、ってかいといて」 リサ「な、が、ず、、、ずってなににてんてん？」 パパ「す」

(2008-8-11) : ７月２６日　読めない漢字

バスに乗っていて、席の前にプレートが貼ってあるのを見て、 リサ「ばす、、、なに？」 パパ「ばすてい」 リサ「ばすていに、とまるまでは、せきをたたないでください」 パパ「うん？これ（席）よめたの？なんでよめたの？」 リサ「なんか、そーかなーっておもって」 習ったことがない漢字でもその表現をしっていれば、「よめる」んだ。 聞き取れない音があっても前後から推測して誤解なく理解できる「音韻修復」と同じだ。

(2008-8-11) : ７月２６日　ごっごあそび

家に子供が何人いるか、というゴッゴあそび。 リサ「うち、ろくにん、こどもがいて、ろくごなの」

(2008-8-11) : ７月２２日　ビスケット

おなか痛いといってご飯を残したのに、ビスケットを食べている。 パパ「リサ、おなかいたいのに、どうしてたべてるの？」 リサ「おいしかったから、いちまいたべたらとめれなくなった」

(2008-8-11) : ７月１６日　でんごん

リサがじいちゃんと電話で話していたが、リサが言うことがじいちゃんに通じなくて、リサがおこって、話さなくなってしまったので、しかたなく私が取り持つ。 パパ「なんか、つうじなくて、リサ、おこっちゃった」 じいちゃん「ふーん。リサにつたえといてくれ、おこっちゃいかん、って」 パパ「うん、わかった」 パパ「リサ、じいちゃんから、でんごん」 リサ「でんごん、って？」 パパ「リサにつたえといて、って」 リサ「なに？」 パパ「おこっちゃいかん、って」 リサ「そんなでんごん、いらんわ。そんなでんごん、おじいちゃんにわたしといて」

(2008-8-8) : 8月7日　振甫プール

年間1400万円の赤字ということで、本年度で廃止になるという振甫（しんぽ）プールへ、夕方からリサを連れて行った。 　こんなところに？というような住宅街の真中にある。千種税務署の隣。露天のプール。 　９レーンあるけれど、２０人も泳いでいない。平日の夕方ってこともあるけど。 　設備はさすがにショボイけど、名古屋のど真ん中で、こんなゆったり泳げるなんて、とっても贅沢。採算ってことを考えたらやってけないだろうということはよくわかる。が、公共の福祉、市民の健康維持ってことを考えたら、採算って発想は出ないだろう。 　同様に露天の天白プールも今年で廃止予定らしい。露天ってのは、１年の１０分の９は閉鎖されてるってことだからな。 　通年で使える室内の温水プールだけにしてしまうんだろうな。

(2008-8-6) : キャンプ

夏季休暇を取って2泊3日でキャンプ。といっても、ファミリーバンガローというユニットバスつきに泊るので、まあ、素泊まりで民宿に泊るくらいのもの。保育園で行うキャンプの下見もかねて。 　ダッチオーブンで料理。できたらおいしいけど、できるまでに時間がかかるのが、、、 　隣でバーベキューやってる人は、素材を切ったら後は網で焼きながら食べるだけなので、事実上、調理はいらず、すぐに食べだす。 　こっちは、ダッチオーブンでパンを焼くのに１時間。カレーを煮込むのに１時間。2日目の晩は、焼き芋と焼きトーモロコシを作るのに１時間。ローストチキンを作るのに１時間。 　リサ「リサちゃん、こんどは、アーいうのがいいな」と隣のバーベキューを横目で見ながらボソッと言う。 　リサは、待ちきれずに、隣でバーベキューを食べ終わった同い年位の子達に誘われて、遊びに行ってしまう。 　キャンプの翌日、保育園へ行く途中、 パパ「リサ、キャンプ、なにがいちばんよかった？」 リサ「ウーン、ちょっとかんがえるからまって」 パパ「ウン」 リサ「○○ちゃんとあそんだこと！」 パパ「あ、そう、、、」パパはその間、ローストチキンの火加減をずーーと見てたんだよ。

(2008-7-27) : ７月１４日 John

Me: I've heard Prius is popular in the States. John: Yes. Do you have Prius in Japan? Me: ??? John: ???

(2008-7-27) : 7月19日？　せみ

リサ「せみだ」 パパ「あれは、くまぜみ。シャーシャーってないてるから」 リサ「あっちのもりのほうでうたってるよ」

(2008-7-26) : 7月24日　あひる

リサ「あさ、ひる、ばん。あわせると、あひるみたいだね」

(2008-7-25) : 7月9日　きせつなし

ママの誕生日に折り紙を折ってあげたいという。 リサ「あじさいとか、こいのぼりとか、、、つるとか」 パパ「ふーん」 リサ「つるはきせつなしでしょ」

(2008-7-25) : 7月3日　すでに

保育園へ行く途中、鳥（おそらくツバメ）が地面近くを飛んでいたので、 パパ「とりがしたのほうをとぶと、もうすぐあめになるの」 リサ「ふーん」 パパ「とりはわかっちゃうの」 リサ「でも、もうふってるよ、すでに」

(2008-7-25) : 7月1日？

リサ「おいしすぎて、みんなにわるいかなとおもって、たべなかったの」

(2008-7-25) : 6月18日　おぼえる

友達のうちに行きたくないという。話しているうちにだいたい理由がわかる。 リサ「やっとそのきもち、おぼえてくれたか」

(2008-7-25) : 6月24日　デザート

ママ「はい、デザート」といって無花果を切って持ってくる。 リサ「なんでおにくがデザートなの？」 パパ「？？？、、、！」（見た目がね）

(2008-7-25) : 6月23日　ころんだ

リサ「でもだいじょうぶだった！」といって自分で起きる。

(2008-7-25) : 6月22日　ことわざ

パパ「けっこうけだらけ」 リサ「ねこけだらけ」

(2008-7-1) : ６月２８日　おつきあい

リサ「ネー、このひとたちは？おつきあいのひと？」 ママ「おとものひとじゃないの？」

(2008-7-1) : ６月２７日　こっかり

朝ごはんのトーストを出されて、 リサ「リサちゃん、こっち」 パパ「はい」 リサ「やっぱり、こっかりやけてるこっちのパン！」

(2008-6-24) : ６月１２日　ほど

ママ「リサ、すわってたべて！」 リサ「いっぱい　いわないで！」 ママ「だって、すわってくれないもん」 リサ「いっぱい　いうとね、それほどたつよ」

(2008-6-19) : ６月１０日　よしこせんせー

「佳子」という名前が話題になって、 パパ「『びじん』っていういみだよ。○○よしこせんせーも、びじんっていうなまえだよ」 リサ「どーして？」 パパ「どーしてかはしらない」 リサ「なまえはなまえだよねー」

(2008-6-19) : ６月１７日　好物

リサがおかずばかり食べてごはんをたべない。 ママ「ごはんもたべてよ」 リサ「うん。でも、これが、おいしくておいしくて、てがでちゃうんだもん」

(2008-6-19) : ６月１７日　スペース

朝、パパとママは体操をする。が、パパが時々遅れる。 リサ「おんなじスペースでやってください、パパとママ」

(2008-6-19) : ６月１７日　先生は忙しい

リサ「パパ、なんで、せんせーになったの？」 パパ「なってみようかなっておもって」 リサ「なってみたら、いそがしくなっちゃったの？」 パパ「そーなのよ！」

(2008-6-19) : ６月１５日　ものはいいよう

なんやかやと口実を考えて条件をつけて、バイオリンの練習をさぼろうとする。 リサ「じゃ、たべたらバイオリンやる」 パパ「リサ、『たら』っていわないで」 リサ「たべ、、、た、、あと、バイオリンやる」

(2008-6-19) : ６月９日　へりくつ

食事が終わって、食器を片付ける場面 ママ「たべたもの、みんな、こっち、もってきて」 リサ「たべたもの、おなかからだして？」

(2008-6-19) : ６月９日　さされる

リサ「トマトにトゲがあって、ここに、さされた」

(2008-6-19) : ６月８日　地下鉄の吊り広告

バレエをやっている女の子の写真がついていた。 ママ「あ、あのこ、バレエのこだ」 リサ「しってる。さっきからのぞいてる」（「ながめてる」の意味）

(2008-6-19) : ６月６日　サラダ

リサ「なんで パセロリ はいってんの？！」

(2008-6-19) : ６月６日　かぞえかたの進歩

パパ「リサ、１８ひく６は？」 リサ「１８ひく６は、、、１２！」 パパ「どーやってわかったの？」 リサ「かんたんじゃん。こーやって」といって片手をだして指で数えるまねをする。 パパ「だって、たりないじゃん」（前は、足の指も使って数えてた。） リサ「ひらいて、とじて」

(2008-6-18) : ６月５日　発見！

とつぜん リサ「わかった！なんで１２がつまでかというと、とけいも１２までだからだ！」

(2008-6-18) : ６月４日　あるばむし

リサ「○○○くんねー、あぶらむしのこと、あるばむしっていってるんだよ。パパ、あるばむしっている？

(2008-6-18) : ６月３日　じごく

リサが床にねっころがってオモチャを持って遊んでいたらオモチャが落ちて頭に当たった。 パパ「リサ、だから、ねっころがってあそばないの。そういうの、なんていうかしっている？」 リサ「しらない」 パパ「じごーじとく」 リサ「じごーじごく」

(2008-6-18) : ６月３日　ないの強調

リサ「ないなんて、めそーもない」

(2008-6-18) : ５月３１日　おとなでいうと

中指を指して、 リサ「おにいさんゆび。おとなでいうと、まんなかゆびっていうけど」

(2008-6-18) : ５月２９日　さっき

ママ「アボカド、たべてみた？」 リサ「うん。ちょっとさっき、たべてみた。ママがたべるずーっとさっき」

(2008-6-18) : ６月１１日　ことわざ

紙に書いてあることわざを見て リサ「よっぱらい、、、 　　　よいっぱりのあさねぼう、、、 　　　よっぱらいのあさねぼう。おもしろいね！」

(2008-6-2) : ちまき

パパ「リサ、それ、なんていうたべもの？」 リサ「しらない」 パパ「しらないっていうたべもの？」 リサ「ちがう。なまえがしらないっていうわけ」 この「が」の用法は？

(2008-5-30) : ５月２８日　先を読む

最初は、トランプをすること自体を楽しんでいた。 次の段階は、とにかく自分が勝つことだけをうれしがっていた。（負けると泣いて怒る） ところが、最近、先を読むようになってきた。 １）七並べ 　最後にリサが２枚（ハートの２とスペードの１）、私が１枚（ハートの１）、順番はリサ。何を出すかが問題。 パパ「リサ、良く考えてな。リサがどっちを出すかで、どっちが勝つかが決まるぞ」 リサはハートの２を出そうとしていたが、考え直してスペードの１を出した。 ２）せんそうごっこ 　「せんそうごっこホイ」と言って同時にカードを出して多い方がカードをもらう。 そのままでは、Ｋをだしたらいつも勝ってしまうので、 パパ「リサ、ＫとＡがでたときだけＡの勝ちにするよ。いい？」 リサ「うん」 で、やっていて、二人とも１０を出した。相子なので、続けて次のものを出す。何回もやり取りがあるので、その過程から、私はリサがＫをもっているのを知っていた。リサは私がＫもＡも持っているのを知っていた。 パパ「じゃ、いくよ。せんそーごっこ、ホイ！」といってＡを出した。 ところが、なんと、リサが出したのは２。 リサ「パパ、リサちゃんＫだすとおもったでしょ」 パパ「まいりました、、、」

(2008-5-30) : ５月２７日　サンタクロース？

ウルトラマンの大図鑑を見ていて リサ「あ、ウルトラマンちちとははだ」 リサ「あー、ウルトラマンちちって、サンタクロースがなってんだぁ」

(2008-5-30) : ５月２６日　救急車

通園の途中で、救急車を見かけた。 リサ「おんなでも、うんてんできるの？」 パパ「いいんじゃない。リサ、きゅうきゅうしゃのうんてんしゅになる？」 リサ「まー、なってもいいけど」

(2008-5-30) : ５月２５日　テレビの影響

リサ「ゲ、ゲ、ゲゲゲノゲー」 リサ「ごらんのていきょうでおおくりします」 パパ「え？　どういうこと？」 リサ「ごらんのていきょうでおくってるってこと」 ママ「ごらんのていきょう、ってなに？」 リサ「えー、、、しらない」

(2008-5-30) : ５月２２日　エーが二回出てくる

リサ「エー　ビー　シー　ディー　イー　エフ　ジー」 リサ「エー　チャイ　ジェイ　、、、」

(2008-5-30) : ５月２４日　しちゅう

ママ「おじぎそうが、おじぎしてない」 リサ「あるくれんしゅう　しちゅうなんだよ」

(2008-5-30) : ４月２７日　しゅーまい

久しぶりに出してきたトーマスのオモチャが動かなくて、故障か電池切れかわからなくて、電池を入れ替えてみた。 パパ「あ、うごいた」 リサ「でんちが、しゅーまいだったんだ」 パパ「しゅーまい？？？？」 「消耗」と「おしまい」のブレンディング？

(2008-5-30) : ４月２４日　期待

バイオリンの練習で一曲ひいて リサ「はくしゅがないねー、きょうは」

(2008-5-30) : ４月２３日　しょうらい２

リサ「ハハハハハー、ハハー。リサちゃん、やっぱ、おわらいげーにんでしょ」

(2008-5-30) : ４月２２日　しょうらい

リサ「パパ、ないしょばなし」 パパ「なに？」 リサ「おんなも、おまわりさん、なれるの？」 パパ「なれるよ。なりたいの？」 リサ「うん」

(2008-5-30) : ４月１９日　しょうがっこうのじゅんび

すこしまえに筆箱をかってやった。 パパ「あれー、はさみ、はいってない」（いつものペン立てに） リサ「ちがうよ、ここだよ」（筆箱に） パパ「ほんとだ」 リサ「しょうがっこうへいくため、いれてあるんだよ」

(2008-5-30) : ４月１１日　くつずれ

パパ「くつずれがいたい」 ママ「なんのくつずれ？」 リサ「くつがすれたんでしょ」

(2008-5-30) : ４月１１日　を

ズボンを探していて ママ「あ、あった」 リサ「なにを？」

(2008-5-30) : ４月６日　とちゅう

ママ「リサ、イチゴは？」 リサ「いらない。いま、さがしとちゅうだもん」

(2008-5-30) : ４月５日　うとうと

ママ「リサ、バレーのじゅんびしなきゃ」 リサ「さくらちゃんもさ、きのう、うとうとしてたよ」 ママ「リサ、それは、うっとりだよ。うとうとだとねちゃうよ」

(2008-5-30) : ４月５日　また

パパ「あんぱん、きたかな？」 リサ「また、あんぱん？」

(2008-5-19) : ５月１７日　わりびき

リサとママが買い物に行って、刺身の盛り合わせを買ってきた。 リサ「これねー、１００えんなんだよ。わりびき」 パパ「えーっ！これ１００えん？！」 ママ「１００えんびきね。１３００えんが１２００えん」

(2008-5-19) : ５月１７日　青汁

青汁をコップに入れておくと、青汁の成分が下にたまって、上のほうに上澄みができる。 パパ「リサ、ほら、したのほうにたまってるでしょ。これ、ちんでん、っていうんだよ」 リサ「ちんでん」 パパ「こうやって、コップをゆらしてまぜることを、かくはん、っていうんだよ」 リサ「かくはん」 パパ「リサ、これ、リサのぶん。のんで」 リサ「もういらない。パパ、かくでんしてのんで」

(2008-5-19) : ５月１７日　つづき

パパ「リサ、つづきいってね」 リサ「うん」 パパ「いぬもあるけば」 リサ「ぼうにあたる」 パパ「あたまかくして」 リサ「しりかくさず」 パパ「はやくトイレに」 リサ「いっといれ」 パパ「うそつきは」 リサ「はりせんぼんのます」

(2008-5-15) : ５月１４日　たすーけつ

リサ「たすーけつって、おーいほうできめるんだよ。パパ、たすーけつってやったことある？」

(2008-5-13) : ５月１２日　えーご

ママ「けーちゃんは、アメリカに３ねんもいて、えーご、じょうずになったんだって」 リサ「べつにりさちゃん、えーごおぼえたくないもん。あんまりきょーみもってないしさ」

(2008-5-12) : 5月10日　なくしちゃう

大皿にもったスクランブルエッグをみんなで食べていて リサ「はやくしないと、たまごやき、なくしちゃうよ」

(2008-5-11) : 5月3日　はらはちぶんめ　はちぶんのはち

リサ「はらはちぶんのはち」 パパ「はちぶんめ」 リサ「はらはちぶんめがいいんだよ。でも、としよりは、はらひちぶんめがいいんだよ」 ばあちゃんが言ってたこと、ちゃんと覚えてるんだ。 あと、分数パズルの影響だな。 それと、朝、大好きなパンケーキ（ホットケーキ）を切るときは、等分に八つに切って、八分の一、とか言ってるからな。

(2008-4-28) : ４月２８日　はんたいことば

ママ「よしはらさん、いないんだ」 リサ「ハラヨシ、ハラヨシ」（ひとりで確認するように） リサ「ハラヨシさん！ヨシハラさんのはんたい、ハラヨシさん！」（といって笑う） パパ「えー？ヨシハラのはんたい、ハラヨシ？」 （リサ、紙に書いて確かめる。「よしはら」「らはしよ」。ハラヨシではないことに気づく） リサ「じゅんばん、へんにして、いっただけ」 パパ「なんのじゅんばん？」 リサ「かんじのじゅんばん」 パパ「え？！リサ、かんじ、わかるの？」 リサ「じぶんでかんがえていったの。たぶん、そのかんじは、ママにおそわったとおもうけど」 パパ「これだよ」（といって、紙に書く。「吉原」。） リサ「ヨシはしってる。ハラはしらない」 どこでどういう単位で区切るか、という問題。そして、どうやってそれがわかるようになるのか、という問題。

(2008-4-28) : ４月２５日　remember

まえにもあったけど、まだのこっている ママ「だれだっけ？」 ママ「あー、わすれた」 リサ「おぼえて！」 ママ「だれだっけなー」

(2008-4-28) : ４月２３日　はいはい

朝ご飯のお手伝い ママ「リサ、とりにきて」 リサ「、、、」（おもちゃで遊んでいる） ママ「リサ、とりにきて！」 リサ「ハイ、ハイ」 ママ「ハイはいっかいでいいの！」 リサ「だって、ママが２かい、いうんだもん」

(2008-4-21) : ４月１３日　運転免許証

りさ「りさちゃんねー、18さいになると、めんきょしょーがもらえるの。あたると。」 ママ「え、もらえるの？あたると？ふふふ。へえー。」 りさ「ちがうの？はずれるともらえない。だれからもらうの？」 パパ「おまわりさん」

(2008-4-21) : ４月１３日　人間

朝、早起きしたのが自慢で、 りさ「けっこういいにんげんだよね、りさちゃんって。めもパッとあくしさー」

(2008-4-6) : 足助

足助病院に山家のおばあさんをお見舞い。花見だんごと桜餅。 香嵐渓と足助屋敷に寄る。 ケーナを買う。 木の不思議な笛を買ってもらう。 リサには皿回し（木工のオモチャ）を買ってやる。 五平餅とコンニャクの田楽を食べラムネを飲む。 そば粉を買って帰る。 飯盛山のカタクリの花を見る。 ２００８年の春の一日。

(2008-4-5) : ４月４日　語用論的エラー

バイオリンのY先生「うん、いいよー、いまのようにやってくれる？」 リサ「いいよ」

(2008-4-5) : ４月４日　バイオリン教室

バイオリン教室に付き添い。バッハのメヌエット。先生のアドバイス三つ。 １）スラーのないところでスラーでひいてはいけない。 ２）だんだんはやくなってしまう。あわてない。 ３）りきんで（音がわれて）しまう。やさしく。

(2008-4-5) : ３月３１日　コーナイエン

リサ「くびに、ポチっと、コーナイエンができた。イタイー」

(2008-4-5) : ３月３１日　文末の接続副詞

パパ「どこいったの？」 リサ「おいなりさんってあるじゃん」 パパ「おちょぼいなり？」 リサ「うん、じてんしゃでいったんだよ、しかも」

(2008-4-5) : ３月３１日　上り

地下鉄のエスカレーターを降りようとしたら上りだった。 リサ「パパ、こっち、あがり？」

(2008-4-5) : ３月３０日　も

リサ「どこもサクラさいてるねー」 ママ「どこでもさいてるね」

(2008-4-5) : ３月３０日　口が減らない

リサ「ママ、はい、これたべて」 ママ「りょうてでもってるから、たべれないでしょ」 パパ「リサ、せんしょかわきすぎ」 リサ「パパだって、スギじゃん」

(2008-4-5) : ３月２９日　規則性

リサの保育園に三つ子の子がいる。 リサ「おもしろいよ、よにんみつご」 ママ「よにんはよつご」 リサ「ごつごは？」 ママ「ごにんはいつつご」

(2008-3-29) : 3月27日　わかってる

ママ「リサ、Sくん、けっこんするんだって」 リサ「だれと？」 パパ「なかよしさん」 リサ「Dさん？」 ママ「なんでわかったの？」 リサ「そーだと、おもった」

(2008-3-27) : 3月26日　ひとりあそび

リサがソファのかげで何かしていたので見ていたら、 リサ「パパ、みないで、リサチャンのじょーきょー」

(2008-3-27) : 3月20日　トイレ

リサ「トイレって、ウンチ、なかでかたまってんの？」

(2008-3-27) : 3月20日　ふりがな

保育園でこの3月で辞める先生へのメッセージをカードに書くことになって、 リサ「ママ、かんじでかいて。リサチャン、ふりがなかくから」

(2008-3-27) : 3月19日　コマ

保育園で「投げゴマ」で遊びだしている。家でも買ってやっている。 コマをまわしたら、板のふちのところで、ガリガリガリとこすって音がした。 リサ「なんか、はのちりょうしてるみたいだね」

(2008-3-27) : 3月14日　パパは花粉症

リサ「かふん、って、ちいさいムシ？」

(2008-3-17) : ３月１２日　ぼけてる

カタカナの本に外国の国の名前と国旗がかいてある。 去年までベトナムの留学生の子が保育園にいたので、ベトナムという国があることを知っている。 リサ「あ、ベトナムだ」 ママ「オレンジの旗だ」 リサ「あかだよ。ママ、ボケてるねー」

(2008-3-17) : ３月１０日　くずす

買って来た英語の絵本を英語でよんだら、もう一度読んでほしいといって リサ「もういっかい」 パパ「いいよ」 リサ「ねー、にほんごにくずしてよんでほしい」

(2008-3-17) : ３月９日　たらず

テレビでイカの赤ちゃんのことをやっていて テレビ「イカのあかちゃん。大きさは、１センチたらず」 リサ「１センチもたりないの？」

(2008-3-17) : ３月９日　定型表現

パパ「お、ぎりぎりオーケー」 リサ「ぎりぎりセーフ」

(2008-3-17) : ３月９日　とうきょうぐらい

街に人が多いのを見て リサ「とうきょうぐらいおおいね」

(2008-3-17) : ３月９日　カラフル

絵本の色使いを見て、 リサ「なんか、あかとみどりって、カラフルだよね」

(2008-3-7) : はっぱ

保育園へ行く道ばたの草を見て パパ「リサ、ほら、はっぱがでてきた」 リサ「２００８ねんのはっぱ？」

(2008-3-7) : セーター＝毛糸

洗濯物をたたんでいて リサ「このセーターのモッコモコのくつしたはだれの？」

(2008-3-5) : ２月２９日　おだいりさま

雛人形のオダイリさまが手に持っている道具を見て、 リサ「なんかこれ、むしのパーンってするやつみたいだね」 パパ「（はえたたき？）」

(2008-3-5) : ２月２７日　カローラ

保育園に行く途中、交差点で待っていて、 リサ「なんかさ、にほんって、カローラがおおいね」 パパ「、、、うん」

(2008-3-5) : ２月２２日　まんたん？

朝、スキー用の服を着てスキーに出かけるとき、 リサ「よーしできた。りさちゃん、じゅんび、まんたん！」

(2008-3-5) : ２月２１日　ざんねんながら

２月に、スキーに一泊２日で出かけた。 それで、保育園で紙粘土でお雛様作りをする予定の日とぶつかって、それが出来なくなってしまうことがわかった。 リサ「ざんねんながら、あさってね、おひなさまづくりだよ」 話し手の心的態度を表す副詞であるdisjunctが使えるようになった。

(2008-2-20) : 保育園で眼科検診

ママ「きょう、がんかけんしん、どうだった？」 リサ「ぜんぶあたった！」 パパ「（クイズとちがうんだけど、、、）」

(2008-2-19) : 人名

リサが自分でパジャマのかわりに長袖シャツと半袖シャツを着てきた。 リサ「パパ、これだよ。はんそでじゃないよ。なかにさ、、、アルバイトがくれた、、、」 パパ「？？？アルバイト？？？　あ、アルバートね」

(2008-2-18) : だ

朝、トーストを食べようとして、 ママ「なにつける？」 リサ「ハチミツみたいなやつ」 ママ「れんにゅーだ」 リサ「れんにゅーだってやつ？　だ、ってつく？」 ママ「つかない。れんにゅー」

(2008-2-16) : ２月１５日　共有知識

バイオリン教室で、練習している間に、リサが、どうも暑いようなそぶりをしたらしい。 先生「あつい？」 リサ「だって、なか、はんそでだもん」（暑がりということを言いたい） 先生「すごいね」 リサ「カワカミ」（中日のカワカミ選手のTシャツが自慢） 先生「うん？」（先生は中日の選手のことは知らない） リサ「？？」（なんでウケナイかわからない）

(2008-2-16) : ２月１４日　共有知識

リサ「おかねをはらわないのりは、なーんだ」 パパ「、、、ただのり」 リサ「なんでわかるの？」 「ただのり」ということじたいを知らないリサにとっては、それが分かることがふしぎなことなんだ。

(2008-2-14) : ２月５日　指で持つ

歯磨きをしてて、歯ブラシのこと リサ「りさちゃん、ゆみみたいにもっちゃったぁー」 と、バイオリンの弓を持つ手の格好で。

(2008-2-14) : ２月５日　婉曲語法

バイオリンの練習のとき パパ「４ぶおんぷだから、タタタタじゃない？」 リサ「ちがう！パパはあたまになんにもはいってないな」

(2008-2-14) : ２月２日　はやことば

朝ごはんのとき ママ「リサー、きょうはベーグルだよ」（と早口で言う） リサ「はやことばだったからきこえなかった。でもいみはわかった」

(2008-2-11) : ２月９日　ダイナミック

じいちゃんが買ってきてくれた、電池でぐるぐる動くボールのオモチャで遊んでいて、 リサ「うわー、すげー！ダイナミックだ！」

(2008-2-11) : 規則の創造的適応による名詞句の生成

レストランで ママ「リサ、デザート、なにがたべたい？」 リサ「デザートひょうは？」 ママ「あ、メニュー、ないから、あっち、みにいこ」

(2008-2-11) : ひとこと

パパ「リサ、とうにゅう、のむ？」 リサ「うん」 豆乳を渡し、リサが飲む。 パパ「リサ、なにかひとこといって」 リサ「？？？　もういらない」

(2008-2-8) : 1分間マネジャー

1分間マネジャー―何を示し、どう褒め、どう叱るか! K.ブランチャード S.ジョンソン 小林 薫 ダイヤモンド社 1983-01 売り上げランキング : 2096 Amazonで詳しく見る by G-Tools

(2008-2-6) : １月２７日　お年玉つき年賀はがき

リサが「たからくじー！」といって楽しみにしていたので、あたりの数字の下二桁を紙に書いて、当たりかどうかみてごらん、といって調べさせた。 リサ「もうやだー」 パパ「いっこ、あたってたよ！」 リサ「いっこだけは、やなの！もうこんなのやるもんか！バカ！」 パパ「！！！」（こまったことになったな、、、機嫌を損ねた、、、） リサ「はがきバカ！もうやりたくない！２００９ねんもやらない！」

(2008-2-2) : 気温の問題

星が丘へ向かう車の中で、今日は寒いね、という話をしていたら、ラジオで「こちらは一年中暑いんです」という海外の話が聞こえてきて、 ママ「いちねんじゅうあついのもねぇ」 リサ「ちゅうくらいがいいね。ぬるいくらい」

(2008-2-2) : １月２９日　ビニールの風呂敷の羽

ビニールの風呂敷を背中まわし、両端を両手の指に輪ゴムでとめて、「とりー！」と言って家の中を走り回る。 リサ「あ、はねがやぶれて、ちんぼつする！」

(2008-1-29) : ２０

リサ「にじゅうって、アメリカごで、どうかくの？」 パパ「にー、ぜろ」 リサ「にほんごとおなじ？」

(2008-1-27) : １月２０日　「ばこ」の創造的な用法の獲得

パパのめがねケースを指して、（いつもかけているからケースはふだん使わない） リサ「これ、めがねばこ？」

(2008-1-27) : １月１５日　自転車と人生

正確に言うと、リサは１月１４日に自転車に乗れるようになった。 ママ「リサ、じてんしゃにのれるようになってよかったねー」 リサ「うん」 ママ「じてんしゃにのれるとたのしーよー（いろんなところにいけて）」 リサ「これからのじんせいがたのしい！」 ママ「、、、うーん、そーだねー、、、」

(2008-1-26) : 自転車

先週から自転車に乗れるようになったリサ。きょうも土曜保育で保育園に。 自転車に乗っていきたいというので、きょうは土曜日で名大内も人も車もバイクも少ないだろうから、練習によいかもと思って、名大内を通っていくことにした。 もう、完璧に乗れる。どんどん走るので、こっちが走ってついていくのに一苦労。（息が切れる、、、） 横を走るパパの方を見て「リサちゃん、じてんしゃめいじん！パパ、おとなになったとき、なにめいじん？」と言いながら、自転車に乗っている。 パパ「リサ、よそみしないで、まえみてこいで！」 リサ「はい」 パパ「リサ！ブレーキ、ブレーキ！ストップ！」

(2008-1-24) : １２月１８日　けいさん

リサ「いくつたす、いくつたす、いくつは？」 ママ「わかんない」 リサ「みっつでした」

(2008-1-24) : １月１６日　remember

リサ「さいころとこまがあるやつ、パパ、おぼえて！」 パパ「（おぼえて？）、、、（おもいだして！）、わかった！スゴロク」 リサ「ピンポン！スゴロク、かって！」

(2008-1-17) : 計算

パパ「りさ、６たす６は？」 リサ「ちょっとまって、、、、１２」 パパ「あたり！どうやってけいさんしましたか？」 リサ「あしもいれて」

(2008-1-12) : １月６日

こげたのを見て、 リサ「まっくろくろげ」

(2008-1-12) : １月１０日　ことばあそび

速い自転車が追い越していった。 リサ「パパー、はやいじてんしゃがいたら、ハヤジっていえばいいんだよ」

(2008-1-12) : １月８日　異分析

タオルを入れる棚の扉が開いていた。 パパ「あいてるからきをつけて」 ママ「あいてるっていったって、しまんないんだから、むりさー」 リサ「えー、なにー？」 ママ「なんでもない」 リサ「なまえ、よばれたきがする」

(2008-1-12) : １月７日　blending

保育園に行くときに電柱に鳥がとまっていた。 リサ「あ、でんしんばしごにとりが、、、」

(2008-1-12) : １月６日　自転車の練習

補助輪をとって、またがって、足でけって、自転車のバランスを取る練習。 ３歩くらい蹴ると２秒くらい足を離して進めるような状態。足元ばかり見ているとバランスがとりにくいのでアドバイス。 パパ「リサ、じぶんのいきたいほうをむいてね」 リサ「ねーねー、でぱーとってどっち？」

(2008-1-12) : １月５日　おもちゃ

デパートに行ってオモチャ売り場で、リサは、ゲゲゲの鬼太郎のゲームをほしがったが、パパはそういうゲームは結局すぐあきてしまってつまらないからダメという。ママはお正月のはもう買ってもらったんだからもう買わないという。 でも、リサはどうしてもほしくて、引きずられてオモチャ売り場を離れようとしたときに、売り場のはしっこに公文のお勉強パズルが並んでいた。日本の県をはめていくパズルがあった。 ママ「あ、これもってるねー」 そのとなりに、分数のパズルがあった。プラスチックの丸い円盤で、分母の数ごとに色が違っている。３分の一は赤色、４分の一はピンク、とか。１２分の一まである。 パパ「あ、これいいんじゃない？」 ママ「はやすぎるでしょ」 パパ「でも、５さいからってかいてあるから、あそびながらおぼえるんじゃない？」 ママ「じゃ、いいよ」 リサ「なんでこういうものしかママはだめっていうの？」

(2008-1-12) : １月２日　お年玉

リサは、お正月にお年玉がもらえたことをとてもよろこんでいる。 枕元に袋を並べて寝ているくらい。 中身を出して並べてみての感想。（千円札を紙のお金と思っている） ５００円玉：「なかったのかなぁ」 ５千円札　：「まちがえたのかなぁ」 １万円札　：「じいちゃんとばあちゃんからもらったのはガイコクのおかねだった」

(2008-1-12) : １２月２２日　メタ的言語表現

リサ「ゆめみた」 ママ「どんな？」 リサ「ママはでてきたかなー？」 ママ「ママ、でてきた？！」 リサ「かなーっていってるの！」 言語表現をメタ的に扱える。

(2008-1-6) : のだめカンタービレ

バイオリンの練習を嫌がるリサに、バイオリンを弾いているシーンでもでてくるだろうから見せてやろうと思ってテレビをつけたのだが、リサはまったく関心を示さず。 　ところが私がはまってしまった。これは「文学」だ。その上「音楽」もある。それで面白くないわけがない。

(2007-12-25) : クリスマス

朝、クリスマスツリーの下のプレゼントをみつけて リサ「うわー、へんしんべるとだぁ！」 ママ「ベルトがきたの？」 リサ「そうだよ、だって、てがみかいたもん！　よくよんでくれたね。へんなふうにかいちゃったけど」

(2007-12-17) : 12月17日汗を流す

パパ「いちにちいっかいは、あせをながしたほうがいいんだって」 リサ「いっかいだけ？」 パパ「いっかいいじょう」 リサ「でも、あせいっぱいでて、ながしてもながしても、とれなかったらどうするの？」

(2007-12-17) : 12月16日テニスの練習に出かける

リサ「ママ、タオルもってってー。リサちゃん、おかねもってくからー」 ママ「はい」 リサ（にこにこしながら）「リサちゃん、おかねもちー！」

(2007-12-17) : 12月13日電話の出方

ママ「でんわにでるときは？」 リサ「だれさまですか？」 ママ「どちらさまですか、か、どなたですか、だよ」

(2007-12-17) : 12月10日あさごはんにホットケーキ

リサ「なんにもついてないのたべよ、おいしいよ」 パパ「うん」 リサ（一口たべて）「あじがよわい、、、」

(2007-12-17) : 12月5日お風呂上り

リサ「パパ、かゆい」 パパ「なんか、プチンってなってるぞ」 リサ「かにさされ？」

(2007-12-17) : 12月2日地下鉄にて

車内放送「座席はゆずりあってお座りください」 リサ「ゆずりながらじゃないでしょ。いっぱいあいてるでしょ」

(2007-12-15) : ダサ

今日の朝ドラ、一つのクライマックス、盛り上がる背景音楽、主人公が叫ぶ、 Ｂ子「ありがとう！Ａ子！」 リサ「ダサ、、、」 ママ「えっ？！なんてった？」

(2007-12-11) : Ready, Go!

リサ「きがえ、きょうそう、メリー、、、ゴン！」

(2007-11-30) : 先週くらいの話

リサ「ねぇ、クリスマスツリー、ほしい」 パパ「じゃ、サンタさんにたのんでみようか？」 リサ「だめ、もうきまってるから」 パパ「なに？」 リサ「かめんライダーセット」 パパ「えー？！」 リサ「らいねんもきまってるんだよ」 パパ「えー？」 リサ「ドラボンボールセット」 パパ「、、、、」

(2007-11-27) : てがみ

リサがなにかひとりでコツコツやってるなとおもったら、手紙を書いていた。 　 「さんたへ　りさより」と表書きがしてあって、中には、 　 「さんたさんへ 　りさにかめんらいたあでんおうのべるとください 　りさより」 と書いてあって、うらには、 　 「こんた　ばいおりん　けかせてあげるね。じゅうにがつのひにくるね。」 　 　と書いてあった。 で、 リサ「パパ、これ、さんたさんにわたしておいて」 　 というわけで、説得されてしまった。 　 　ここまできたいしていて、もらえなかったらかなしいだろうなとおもって、アマゾンでみると、「在庫あり」。早めに確保しておくことにした。 　 　じつは、今の仮面ライダー電王は、あまり好きではない。正義の味方が悪の怪獣をやっつけるというはっきりとした図式がなく、善なのか悪なのかわからないどころか、変に「ギャグ」がはいっていて、見ていてあまりにもうけねらいでわざとらしくて「しらける」。さらに、若者が「つるんで」弱いものいじめをしたりするシーンがあって、みていて不快になる。 　結局は、質が落ちたってことだ。かわいそうに。あ、そういう質の悪いものを見ざるを得ない今の子どもたちがね。

(2007-11-23) : せっとくりょく

この時期、トイザラスのクリスマスの広告が新聞に入ってくる。 リサが仮面ライダーのベルトを見つけた。 リサ「ほしい！ほしい！」 パパ「リサ、ほしいっていうだけじゃ、せっとくりょくないぞ」 リサ「ください！」

(2007-11-23) : よわき

リサ「ねー、うでずもう、しよ」 ママ「えー、やだー」 リサ「なんでー」 ママ「だって、リサつよいもん」 リサ「よわきでやってあげるから」

(2007-11-23) : しんぴか

パパ「ふるいじてんしゃ、もうはいきしょぶんにしようか」 ママ「ママがかってあげたやつね」 リサ「またかってあげたらー、しんぴかの」

(2007-11-23) : 11月18日おみせやさんごっこ

リサ「おみせやさんなんだから、かいにきて」 パパ「うーーん」 リサ「かいにきてくれないと、つぶれちゃうよ」

(2007-11-23) : 11月17日祝いの会

ママ「ねーねー、きょうたのしくてよかったって人、手あげて」 リサ「はーい。ママもそうだよ、きっと」

(2007-11-16) : あまざけ

ママ「ふーふーしてのんでね」 パパ「あまいねー」 リサ「あまざけっていうからだよ」

(2007-11-16) : コップコーン

リサ「とうもろこしがコップコーンになるんだよ」 これはずいぶん前、一年くらい前かな？にも、言っていた。

(2007-11-16) : ことばあそびができるくらいはったつしたってこと

リサ「おちゃ、くーだーさい」 ママ「まだやってない。ごはん（つくるの）でせーいっぱい」 リサ「せがいっぱいってこと？へへへ」

(2007-11-16) : ゆうぎ

なぜか、先週くらいから、「いっせーせーのよいよいよい、アルプスいちまんじゃく、、、」というのが保育園ではやっていて、家でもやらされる。 　アルプス一万尺というのは、歌詞は日本の歌詞で、小槍というのは、槍ヶ岳の近くにある山だという話が新聞に載っていたという話を女房がしているのを聞いていて、大学のころ、山歩きで北アルプスに行っていたことを思い出して、 パパ「リサ、パパ、やりがたけにのぼったことあるんだよ」 リサ「そいで、いっせーせーのやったの？」

(2007-11-16) : カッター

リサ「カッターとピッチャー」 パパ「？」 リサ「ピッチャーかキャッチャーか、どっちがいい？」 パパ「カッター？あ、バッターだよ」 リサ「カッターは、ちがうはなし！」

(2007-11-16) : ようび

保育園へ送っていく途中、 リサ「きょう、どようびがいい」 パパ「きょうは、きんようびだよ。あしたがどようび」 リサ「ど、ど、ど、ど、ど、にち、にち、だといいな」 パパ「そうだね、ぱぱもそれがいいな、そしたらしごとしないでいいから」 リサ「ど、ど、ど、ど、ど、にち、にち、がいいな。だって、パパといっぱいあそべるもん」

(2007-11-16) : 残したご飯

リサ「パパー、このごはん、たっぷりたべたかったら、どーぞ」

(2007-11-11) : しょーみきげん

冷蔵庫の奥からしばらく前にもらったジャムが出てきた。それをリサに渡す。 リサ「いいじゃむみっけ。どこにあった？」 パパ「れいぞーこのおくのほう」 リサ「しょーみきげん、きれてないかな、、、」

(2007-11-11) : １１月９日カボチャケーキ

ママ「リサ、カボチャケーキ、どう？」 リサ「さいこーさ！」

(2007-11-9) : （１１月８日）王冠

プレゼントに栓抜きのついたキーホルダーをもらった。 ママ「これ、なに？」 リサ「びんぬき」 パパ「？」 リサ「びんキャップぬき？」 パパ「？」 ママ「せんぬき？」

(2007-11-9) : おかねだい

ママ「きょう、ママとリサはグランピアットだから」 リサ「おかねだいは、だれがはらうの？」

(2007-11-6) : （１１月１日）うんどーしんけー

保育園の帰り道、足元を見てなくて転びそうになったのを見て パパ「オッ！」 ところがなんとか転ばずにすんだので、 パパ「あーよかった」と言ったら、 リサ「うんどーしんけー、いいからだよ」

(2007-11-6) : （１０月２７日）伝承

ビデオを１５分だけ見ると約束して、１５分たったら、もっと見たいというので、約束だからダメといったら、最初はぐずっていたけれど、いくらぐずっても、もう見せてくれないと分かったら悪態をつきだした。 リサ「バーカ、アーオ、ドチ、マヌケ！ピーマン、ナス、カボチャ！」 これが、独特のリズムをもって繰り返される。「アーオ」というのは、ほんとうは「アーホ」なんだろう。「ドチ」というのは「ドジ」だろう。それが、おそらく保育園で一つ上のクラスの男の子が言うのを耳で聞いて覚えたんだろうな。で、「アホ」というのがちゃんと単語としてわからず、また、「アカ」「アオ」というのは色として連想されて、かつ「アカ」と「バカ」が韻をふんでいるので、「バーカ」の次に「アーオ」と思っちゃったんだろうね。「ドジ」が「ドチ」になったのは後ろの「マヌケ」の影響だと思われる。ここは日本語の音韻規則をあてはめると説明ができるんだろうな。

(2007-11-6) : （１０月２３日）勝手なルール

最近、自分でルールを決めて「ゴッコ」遊びをすることが多い。（勝手なルールなので、付き合ってそれに従わされるほうは理不尽極まりないが、しかたない。） リサ「かったら、にんじゃやしきにいける。まけたら、じぶんのうちでくらすしかない。いーい？」 パパ「はい」

(2007-11-1) : 屁理屈と一般化と大人をからかうこと

リサが壁に落書きをした。 ママ「りさ、しろいかべにかいちゃだめでしょ」 リサ「くろいかべならいいの？」 ママ「そーいうことじゃないでしょ」 リサ「かべにかいちゃだめってこと？」 ママ「そういうこと」

(2007-10-20) : １０月１７日　バイキング

ママ「おやつはなんだったの？」 リサ「バーベキューだよ」 ママ「え？」 リサ「だって、すきなのをたべていいんだよ」

(2007-10-16) : えーぼたん

リサ「Ａボタンは、まちがえちゃったときにおすの。エー、マチガエチャッタってことあるでしょ」

(2007-10-16) : １０月１５日　おんぶ

パパ「リサ、あんまりおおきくなっちゃうと、おんぶできなくなっちゃうよ」 リサ「パパがおおきくなればいいんだよ。おなかじゃなくて、せが」

(2007-10-16) : １０月１３日　リサのいとこのカンタ君

カンタ「あたらしいクツ！」 リサママ「いいクツだねぇー、なんセンチ？」 カンタ「あしのたいじゅうとおんなじ」

(2007-10-16) : １０月１２日　適当

リサ「いっぱいのりのくるま、はっけん」 パパ「なんにんのってた？」 リサ「まー、はちにんくらいかな」

(2007-10-16) : １０月９日　漢字の田

リサ「たんぼの田は、口のなかにやごとにっせきのマークをかくんだよ」

(2007-10-16) : １０月８日　まちがえちゃっただけ

リサ「ペンぬき、やりたい」 パパ「え？」 リサ「ビンぬき」 パパ「あ、せんぬきだよ」 リサ「まちがえちゃっただけなんだからいいじゃん」

(2007-10-16) : １０月１日　稲

リサ「いねのこと。おこめがなるくさ」

(2007-10-8) : １０月７日　運動会

リサはキリン組で、一本歯の下駄と、のぼり棒と、ロクボク台からのジャンプ。それと、リレー競争。リレー競争で自分の赤組が負けたことが悔しくて「でも、ならぶときは、あかぐみのほうがはやくて、かったもん！」 　パパは道具係で、マットを運んだり、台を片付けたり、、、 　ママは応援席からカメラで撮影。やっぱり、一眼レフはいいわ。 　今年は、じいちゃんばあちゃんも応援にこれてよかった。

(2007-10-8) : １０月６日　Punch and Judy

３００年以上前からあるというイギリスの人形劇。リサをつれて見に行く。 　ストーリーはハチャメチャ。中世という時代がハチャメチャなのか、イギリス文化がハチャメチャなのか、、、その両方かな。あまりにハチャメチャすぎて、あらすじをリサがママに説明するのだが、ママはどうも信じてない様子。 　しかし、思えば、夢のストーリ展開というのも、ちょうどこんなふうにハチャメチャだなぁ。"That's the way to do it." 　前座でやったマザーグースの歌が余分。

(2007-10-8) : 部分に分ける＝パタンの組み合わせ

漢字の練習帳を黙々とやっている。 漢字の数字を書くところで、一、二、三、は簡単。四をどう書くかと思ってみていたら、時計回りにカクカクカクと四角をかいて中にサッサッとかいた。 パパ「じょうずにかけるねぇ」 リサ「なかに　ル　をかくんだよ」

(2007-10-8) : ９月１２日　カラス

リサ「ティン、ティン、ティン、カッカ」ってからすがないた。

(2007-10-7) : １０月５日６時３０分開演

劇団四季『ふたりのロッテ』（ファミリーミュージカル） 　愛知勤労会館。「ねこちゃんのときにきたとこ？」と以前子供向けの劇に来たときのことを覚えていた。 　途中１５分の休憩はあるけど２時間の上演。最後まで飽きずに見れる。大きくなったものだ。 　帰りがけに「よにんですめてよかったね」と言っていたので、大体わかっているようだ。 　さすがに劇団四季。ねこちゃんの劇もそれなりによかったけど、これを聞いちゃうと、、、、 　声がとってもよく聞こえた。Ａ席とはいうものの、３階席で、ほとんど天井桟敷。でも、声がとってもよく聞こえてびっくりした。

(2007-9-29) : ９月１４日　わけた

リサ「おふろ、わけた！」

(2007-9-27) : ９月２３日　ばあいない

車に乗っていて、赤で信号待ちをしている間に、ポケットの中のものを探そうと下を見ていたら、 リサ「もうすぐすすむよ。そんなことしてるばあいないよ」

(2007-9-27) : ９月２１日　日本地図

日本地図のパズルで県ごとにピースになっているものをかってきて、各県ごとによみがなのシールを貼った。 リサ「やまなしけんって、やまないの？」 リサ「かわやまけんって、かわとやまがあるの？」（わかやまけん）

(2007-9-27) : ９月１８日　ゆうひがのぼる

日が短くなってきた。保育園に迎えに行くころ（６時）には暗くなってきた。 パパ「かえりがだんだんくらくなってきたね」 リサ「そうだよ。６じまえなのに、もう、ゆうひがのぼってたよ」

(2007-9-27) : ９月９日　ペンキ

結婚式のときの写真を見るとママが白粉を塗ってうつっていた。 パパ「まっしろけのかおですね」 リサ「そうだよ。ママ、ペンキぬったもん」

(2007-9-27) : ９月９日　けっこんいわい

本棚を整理していたら、結婚式のときのアルバムが出てきたので、リサに見せると、 リサ「ママー、けっこんいわい、いっしょにみよ！」

(2007-9-27) : ９月８日　あんてい

ブロックで遊んでいたらブロックが倒れそうになって、 リサ「ママー、あんていがよくない、これ」

(2007-9-27) : ９月５日　なぞなぞ

最近、なぞなぞがだいすき。 ご飯を食べていて、リサがご飯をなかなか食べないので、 パパ「へりそうだけど、へらないものは？」 リサ「おしごと？」 ママ「ぱぱのたいじゅう」 パパ「りさのごはん」と言ったらリサが怒ってしまった。 しかし、減りそうで減らないのがパパの仕事というのがスルドイ！

(2007-9-27) : ８月２６日　ごひゃくに

車に乗っていて、なんだか黙り込んだなと思ったら、 リサ「パパ、いままでおうちがなんこあったか、しってる？」 パパ「しらない」 リサ「ごひゃくに」（５０２） パパ「えっ、かぞえてたの？」 リサ「うん」 なんだかものすごく現実味のある数字でびっくり。でもよく聞いてみたらちょっと数え方がへんだったので、変に安心。

(2007-9-27) : ８月２５日　いきてるじかん

保育園に行く途中でカブトムシが死んでいるのを見つけて リサ「なんでしんだの？」 パパ「わかんない」 リサ「いきてるじかんがおわったの？」

(2007-9-27) : ８月２０日　せきにん

キャンプに行こうとして申し込もうとしたら、週末は満員で予約できなかったという状況で。 パパ「キャンプ、もういっぱいで、いけないわ」 リサ「やだやだ！パパのせいだ！パパのせきにんだ！」

(2007-9-26) : ８月１９日　きもち

リサ「きもちがちがうんだよ。このふたりとこのひとり」 注：「このふたり」はリサとパパ。「このひとり」はママ。 なにか意見が違う状況を説明しようとして。

(2007-8-28) : 感染性腸炎

こんな苦しいのは初めてだ。救急車を呼ぼうとさえ思ったくらい。本当に苦しいと「たすけて」という声さえ出ないということを体験した。動けない、声が出ない。 車で救急外来につれていってもらって、即、点滴、血液検査、胸部と腹部のレントゲン。 感染性腸炎でしょう、ということで、点滴が一本終わるのを待って、気分が落ち着いたところで帰ってよいといわれた。 点滴をしているときから寒気がすると思っていたら、すぐに熱が38.5℃でた。 氷枕が気持ちいい。ポカリスエットを飲んで、ボーっとしていて気づくと２時間たつというのを１０回くらい繰り返している。熱は37.8℃まで下がったが食欲ゼロ。まだ時々急におなかが痛くなる。

(2007-8-18) : 8月16日　朝、保育園に行く準備

パパ「よし、できた」 リサ「ほいくえん、いこ」 パパ「うん」 リサ「ちょっと、かたづけるから、じかんをくれ。ごふんかさんぷん」

(2007-8-18) : 8月10日　漢字熟語

１）リサ「げーいんはわからないの」（原因） ２）リサ「え、しょーかしないの？」（消化） ３）リサ「ねーねー、ちょくせつぬってもいいの？」（直接） 漢字を知る前に、音だけからどのくらい漢字熟語を習得するんだろう？

(2007-8-18) : 8月8日買ってきたDisneyの本

リサ「パパ、これ、にほんごでよんで。アメリカごでかいてあるけど」

(2007-8-18) : 8月5日土産物屋で

店員「Hello, young boy!」 リサ「？」

(2007-8-18) : 8月6日空港で

飛行機が離陸するとき リサ「うちゅうにいけそう！」

(2007-8-18) : 8月2日空港で

リサ「ジャンボがにひきいたよ。ジャンボがにだい。ジャンボがにこ」 ジャンボはどの助数詞を使うのか、試行錯誤してるんだな。 こういう時、周りの人が、「ジャンボが二台ね」とかいって recast して、子供は、ジャンボはにだいなんだと覚えるわけだ。 今回は、私がちょっと「イジワル」して、意図的に recast しなかったから、リサは、いろいろと言ってみて、どれをおとなが返してくるかを試したわけだ。

(2007-7-29) : るすでん（7月23日）

打ち合わせで研究室にいなくて他の部屋にいて、帰りが遅くなったときに、リサから研究室に電話がかかってきて留守電になっていた。その留守電を再生すると、 リサ「ちがう、おばさんがでた」（ママが後ろでリサに私が出たかたずねたらしい） リサ「だから、でんわのおばさん！」 リサ「いないっていわれた」

(2007-7-29) : ビジョ（7月22日）

Disney on Ice を見に行く。 ママ「ほら、びじょとやじゅうだよ」 リサ「ビジョどっち？」

(2007-7-29) : くない（7月19日）

リサ「くつ、ちがくないじゃん」

(2007-7-29) : 人間関係（7月19日）

リサ「パパは、おばあちゃんの、おとうと？」

(2007-7-29) : 文字通りの意味（7月14日）

リサ「キャベツとってあげる」 ママ「キャベツじゃないよ。レタスじゃない？キャベツとレタスはちょっとちがう」 リサ「おんなじじゃん！」 ママ「コロッケにレタスってのはあんまりないし」 リサ「あんまりないって、あるの？！」

(2007-7-29) : パパの字（7月10日）

リサが私が書いたメモを見て「なんかヘタですね。ふにゃってなってて。『そ』みたい」 パパ「なに？」 リサ「きんようびの『金』が」 なんでまだ自分でもちゃんと字がかけないうちから字の上手い下手がわかるんだろう？

(2007-7-29) : 本人（7月6日）

耳の下が痛いというのでおたふくかと思って小児科に連れて行った。おたふくはうつるのでその可能性のある子は個別の待合室に入れられて待つ。 看護婦さんがノックして「失礼します。あれ、ちがった。どうも」と言って出て行って、また、戻ってきて「スギウラさん？」 パパ「はい」 看護婦さん「あれ、本人がいない。スギウラ　リサちゃん」 パパ「あ、これです」 リサはトーマスの青いＴシャツにグレーの半ズボン、それにポケモンの青いぞうりをはいていた。

(2007-7-29) : 背中の字（7月4日）

リサ「きょうね、せなかにね、かきごうりみたいなじがかいてあるのね、ぞうぐみさんたち、きたの」 ママ「お祭りね」

(2007-7-29) : けがさない

リサ「Ｓちゃんが、けがさないように、とびらをなおして、けがさないかどうか、ためしてみるの」

(2007-7-8) : あさって

仙台に出張中。リサから電話。 リサ「パパ、あしたはかえってくる？」 パパ「うん、あしたかえるよ」 リサ「あさっては？」 パパ「あさって？」 リサ「あさってはかえってくる？」 パパ「うん、あしたかえるからね」 リサ「...あさってはかえってくる？」 うーん、困った。明日かえるから、明後日はかえらないんだけど、「あさってはかえらないよ」と答えるのもまずいし、、、

(2007-7-6) : にとっては

人間関係にも興味がとてもある。 リサ「みよちゃんのおばさん」 パパ「うん」 リサ「パパにとってはなに？」

(2007-7-6) : 訃報

石立鉄男の訃報のニュースを聞いて リサ「いしだててつおさんね、６４さいだって。しんじゃったんだって」 パパ「ふーん」 リサ「で、おくさまが１８さいなんだって」

(2007-7-6) : 年齢

年齢にものすごく興味を持っている。年が上とか下とか。早く大きくなりたいんだろうな。 一番の侮蔑の言葉が「ちいさい！」怒ったりすると リサ「パパ、ちいさい！」

(2007-7-6) : きん

リサ「きんってなに？」 パパ「キンメダルをつくるキン」 リサ「バイキン？」

(2007-7-6) : のこと　と　ってこと

ゴッコ遊びがすきで、状況もゴッコにするのだが、 リサ「ねーねー、ママ、いま、よるのことね」 「ってことね」と「のことね」を混同している。

(2007-7-6) : マヨネーズ

ママ「My name is Risa.はい！」 リサ「マイネームイズ　リサ」 ママ「そう!」 リサ「ネームってところがマヨネーズみたいじゃん」

(2007-7-3) : 38.9℃

先週、ダウン。久しぶりに熱が出た。最高38.9℃。 しかし、鼻水も出ないし、タンも出ないし、セキも出ないし、熱だけ出た。 医者は「ゆっくりやすんでください」という。ゆっくりやすみたいよなぁ。

(2007-6-18) : 父の日

なんと、父の日にプレゼントをもらう身になってしまった。 保育園で絵を描いて「１７日の朝に開けてください」と書いてある封筒に入れてもらってきていた。 開けてみると、サッカーをしている絵が描いてあって、「サッカーボールをしてくれてありがとう」と書いてある。 そうえいば、数週間前の日曜日、近くの公園にボールを持っていって、あっちとこっちでボールを蹴ったなあ。時間にしたら、１０分かそこそこ。 でもそれが、父の日のプレゼントの絵になるんだ。 ほしい物を買ってもらうとかじゃなくて、一緒に遊んでくれることが大切なんだ。

(2007-6-12) : ふあんてい

６月８日に虫歯の治療で麻酔をした。 パパ「はのところ、ますいしたの。なんかへんなかんじでしょ。ふわふわでしょ」 リサ「なんか、ふあんてーなかんじ」

(2007-6-12) : いちばんちいさい

リサ「パパなんかきらい。パパなんか、いちばんちいさい。もうパパなんか、もうだいきらい。やだやだやだ。」 （はやくおおきくなりたいので、ちいさいといわれるのをとてもいやがる）

(2007-6-12) : ののしりことば

パパ「あれ、パンがぜんぜんたべてないけど」 リサ「たべたのに、パパのへんなひと。パパ、あっちいけ」

(2007-6-9) : けんだま

名大祭に保育園もバザーを出店していて、お手伝い。 剣玉があったので５０円で買った。 保育園の卒園生で剣玉の上手な子がいてリサもやりたくてしょうがなかったのだ。 で、家に帰ってきて、特訓したら、なんと、できてしまった。練習しているうちに手つきが様になってきたので、二三日練習したらできるかなと思っていたら、３０分もやっているうちにできた。１回くらいはまぐれかと思ったが、４回できたので、まんざらまぐれではなさそうだ。ただ、まだ常にできるわけではない。が、おとなでも常にできるわけではないからね。何割できたら「できる」といってよいのかな？そのあたりが、言葉とは違うね。しかし、母語の場合と第二言語の場合でも違うし。

(2007-6-4) : し

保育園の帰り道で、駐車場の前を通り過ぎたときに、 リサ「しーは、しむだから、ちゅうしゃじょうは、ないんだよ。みてみる？ほら、５のつぎは３でしょ」 パパ「なんでないの？」 リサ「くるまがしむみたいだもん」 （注：「しぬ」を「しむ」といっている。）

(2007-6-4) : フレーズ

ことわざとかわらべうたとか、こどもがよく口にするフレーズを言いあって遊んでいるうちに、つい、、、 パパ「あんたー、ちょっと、みかけによらない、にっぽんいちの（ムムムムム）」 リサ「きびだんご！」

(2007-6-4) : つめきり

ママがリサの足の指のつめを切ったところでリサが遊びだしたので、 パパ「てのゆび、ながかったよ」 ママ「リサ、てのゆび、ちょうだい」 リサ「あげれないさ」

(2007-6-4) : できがよくない

公園のブランコで リサ「ねー、たちのり、どうやってやるの？」 パパ「こうやって、ぶらさがるみたいにして、、、」 リサ「これねー、なんか、できがよくない」 といって、できないのをブランコのできのせいにします。

(2007-6-4) : うそつき

言ってほしくないことをいわれると「うそつき」といいます。 ママ「リサ、ごはんがへってないじゃん」 リサ「へってるよ。ママのうそつき」

(2007-6-2) : ５月２５日の雨降りの日に

リサ「きょーはさー、うまのおさんぽのひととか、いぬのおさんぽのひととか、けが、じゃぶぬれになりますよ」

(2007-5-20) : でけーの

リサ「ねーねー、ママ、どれがいい？」 ママ「いちばんおおきいの、ください」 リサ「いちばんでけーの、いいよ」

(2007-5-18) : わかんないで

リサ「これはなんでしょうか？」（といってぬりえ帳の裏側を見せる） パパ「ぬりえ」 リサ「パパわかんないでよ」

(2007-5-12) : じいちゃんへのてがみ

りさが文字を書けるようになってきて、じいちゃんに手紙をかく練習をするといって書いた文面： -------------------------------------------- じいちゃんへ　りさより　じいちゃん げんきですか　りさより　じいちゃんまたあそ ぼう　やまのかんじおかくからね　山　りさより -------------------------------------------- そうそう、漢字も書けるといってうれしがっています。いまのところ山だけです。

(2007-5-8) : よびすて

パパ「リサ！　ヨーグルトたべて」 リサ「そーやってよびすてするな！」

(2007-5-2) : ばばぬき

最近、リサは、トランプだいすき。 ひとりでもやっている。 ひとりでばばぬきをやりだして、、、 リサ「あれー、ぜんぶすててなくなっちゃったー」

(2007-4-20) : 記憶

朝、パンにゴマのついたところを食べさせようと思って、 パパ「はい、リサ、ゴマのところ」 リサ「イヤ。きのう、ゴマにがかった」 パパ「きのうはこげてたんでしょ？きょうのはこげてないから」 リサ「イヤ。にがいからイヤ！」 パパ「ちょっとリサ、おぼえすぎ。わすれなさい」 リサ「わすれないよ」

(2007-4-20) : プリン

ママ「こんばんのデザートはプリン！」 パパ「リサ、プリンってなんだろう？しってる？」 リサ「しってる。プリンプリンのやつ」

(2007-4-14) : ねごと

寝ていて夜中に、 リサ「うーん、うーん」 パパ「リサ、どうしたの」 リサ「あしが　へん」 パパ「どういうふうに」 リサ「あしにちからがはいらない」 パパ「ねてるときは　はいらなくていいんだよ」 リサ「はいりたいの！」 朝起きて パパ「リサ、よなかにあしにちからをいれたいっていってたでしょ？」 リサ「うん、こっちのあしね」 パパ「どうしてちからをいれたかったの？」 リサ「ケンケンしたかったの」

(2007-4-11) : ねつ

昨日の朝、リサは少し熱っぽかった。 パパ「リサ、ねつ、はかって。ノートに、ちょっとおねつがあるって、かいといてあげるから」 リサ「なんどってかいたほうがいいよ」 パパ「37.3ど」 午後１時ころ、ＰＨＳが鳴る。いやな予感。 「保育園ですけど、リサちゃん、おねつがでてきて、今、３８度５分です、、、」 夕方、小児科に連れて行くと「明日も熱が下がらなかったらインフルエンザの検査をします」といわれて帰る。 幸い、今朝、熱は下がった。

(2007-4-9) : へりくつ

パパ「リサ、うえきて、うえ。パジャマのうえ」 リサ「パジャマのうえにはなにもきませーん」

(2007-4-1) : ひなたごっこ

リサ「はるだよー、はるだよー、いっぱい、いっぱい、さむくないひがつづいたら、ひなたごっこしない？ひなたごっこ。どーやってやるかしってる？やってみて」 パパ「？？？」 リサ「ひなたがあるとこ、ふんだひとがかちだよ」

(2007-4-1) : ひみつ

リサに子供用のはさみをかってやった。ちょっとした工夫がしてあって、バネ仕掛けでハサミの口が開くようになっている。 パパ「リサ、そのハサミ、ひみつがあるの」 リサ「なに？」 パパ「ここをカチってやると、バネになるの」 リサ「ふーん。ふたつめは？」 パパ「？　ふたつめ？」 リサ「みっつあるっていったでしょ？」 パパ「？？　みっつ？　ひとつだよ」 （ひ　みつ　が　ある）

(2007-4-1) : いつも

リサ「だって、ほいくえん、いつもいってるから、いやんなってきたんだよ」

(2007-4-1) : ぞ

パパ「しんごうが、あおのときこそ、きをつけないといかんぞ」 リサ「ゾってわるいことばなんだよ。ママがいってたもん」

(2007-4-1) : くじ

リサ「えーと、えーと、えーと、おみくじっていうかさ、こーやってけずるやつ、なんだった？」 パパ「たからくじ」 （スクラッチ）

(2007-3-22) : 最悪

昨日今日と、花粉症の症状（クシャミ・ハナミズ）が最悪。 花粉の量が特に多いというわけではないのに。 春分なのにまだ寒いというのがいけないのかも？自律神経のバランスがくずれてるのかな？

(2007-3-18) : コロケーション

ママ「わすれものないね。とけいもった」 リサ「もつんじゃないよ、はめたんだよ」

(2007-3-14) : joy

一昨日・昨日と、伊勢・鳥羽旅行。 ママ「リサ、なにがいちばんたのしかった？」 リサ「ポケモンのシールかったとき」

(2007-3-9) : PIXUS mini260

デジカメの写真を簡単に印刷したいというので、これを買う。１万８千円。 これまでは、オンラインでＤＰＥを頼んでいた。ちょっとためておけば、一枚１３円くらい。 でも、ちょっとためておくとか、オンラインで転送するとか、支払いにコンビニに行くとか、そういうちょっとした手間をかける時間的余裕がなくて、ためたままになっていた。 ランニングコストとしては、一枚２３円くらいだそうだ。本体価格を上乗せすれば、一枚あたり５０円くらいにはなりそうだが、手間と時間とを考えたら、背に腹は代えられない。 パソコンなしでプリントできて、場所をとらないというのが最大のメリット。

(2007-3-6) : ぼつぼっくり

保育園の連絡帳に「ぼつぼっくりをひろいにいきました」と書いてあったので、そういう保育園用語があるのかと思って、 パパ「リサ、ぼつぼっくりってなに？」 リサ「？」 パパ「ぼつぼっくり、ノートにぼつぼっくりってかいてあるんだけど、なに？」 リサ「せんせーがまちがえたんだよ。ぼつぼっくりなんてないもん」

(2007-3-6) : ニモ

ニモの絵本を見ていて、ニモが死んだふりをしている絵を見て、 リサ「なにこれ？」 パパ「しんだふり」 リサ「シンダフリ、ワガフリナオセ」 （カルタに書いてあったことわざを「きょうのことば」といって読むようにしている。それを思い出しているんだ。）

(2007-3-6) : イントネーション

朝、歯を磨きながら、 パパ「ムム、ムムムムム？」（りさ、はみがきは？） リサ「やらないの！」 コンテクストとイントネーションがあれば、伝わる。

(2007-3-6) : ほいくえんでのひなまつり：　「が」と「に」

ママ「チマチョゴリ、きてかなきゃ」 リサ「てらさかせんせいが、またきてきてねって、いわれた」

(2007-3-6) : かきとちゅう

パパ「りさ、これ、なんのえ？」 リサ「まだかきとちゅう」

(2007-2-17) : 論理

保育園で年長組みの子達が縄跳びをしているのがまねしたくてしょうがないリサ。 縄跳びをずいぶん前に買ったはずなのに使わないうちにどこかに行ってしまって見つからない。長いマフラーを使って縄跳び「ごっこ」をして遊ぶほど縄跳びがしたくてしょうがない。こういうタイミングに縄跳びをさせないという手はない、と思って、買い物に出かけたときに縄跳びを買ってやった。２００円。 　別の売り場で、ガムを見つけた。 リサ「パパ、こっち、ガム、かって」 パパ「うん？ガム？ガムはぜったいかいません。おうちにあるから」 リサ「じゃ、なわとび、おうちにあるのに、なんでかったの？」 パパ「うーーーん、、、ガムはぜったいかいません」 リサ「えーー」

(2007-2-13) : ぐ（その２）

このごろ、なにごとも「どうやってやるの」と聞く。思えば、最初は「これなに？」で、つぎは、「どうして？」だった。 つまり、What -> Why -> How の順だ。 「やりかた」を教えてもらって自分でやれるようになることがうれしい。 先週くらいから「あやとり」が大好き。それも、上のクラスの子から「学んで」いる。 「ほうき」とか私も出来ないのをやって見せてくれる。ほんと、どうやって覚えたんだろうと、びっくりする。 　 土佐文旦を送ってもらって、「どうやってむくの？」と聞くので教えていた。むいた皮に文旦の粒がついていたのを見つけて、 リサ「あ、ぐがついてた」

(2007-2-13) : けっく

「ける」と「きっく」の混合。 リサ「ボールをけっくする」

(2007-2-13) : バタートースト

最近、トーストにバターを塗ったのが好物。 リサ「ばたー、たりないんですけど。ものすごいたりないよ。ぱんにぬってないぐらいたりないよ」

(2007-2-13) : きょうそう

なぜか、このくらいの年頃は、競争が好きだ。なにごとも競争にするとのってくる。また、競争は自分が勝たないと機嫌が悪い。 ヨーグルトを食べていて リサ「これ、たべるのきょーそーね」 パパ「うん」 リサ「ぱぱ、２０かい、かんでね」 パパ「はい」 リサ「リサちゃん１０かい」

(2007-2-13) : いっさい

食べ物の袋に書いてある説明を読んでいて、 パパ「てんかぶつは、いっさい、しようしてません、だって」 リサ「よんさいは？」 パパ「ん？」 リサ「いっさいは、だめなの？」 パパ「ん？」 リサ「なんてかいてあるの？」 パパ「あ、『いっさい、しようしてません』」 おもちゃの箱とかに「三歳未満使用禁止」とかよく書いてあるので「さんさいまではつかってはいけません、だって」と言うと「よんさいは？」と聞いてくることがあるので、そのパターンだと思ったんだ。

(2007-2-13) : ひとりでに

折り紙で家のようなものを作って リサ「ね、みて、これ、ひとりでにたつよ」

(2007-2-13) : こまった

出かけようとしたら、手帳用の万年筆がない。変だなーと思ったが時間がなくて、そのまま出かけた。帰ってきてから、机の上や下を探したがない。変だ。 パパ「パパの万年筆しらない？」 ママ「しらない」 リサ「みどりのやつ？」 パパ「そう！」 リサがおもちゃのしまってある棚へ行って、そこにおいてある箱の奥のほうへ手をいれてゴソゴソやって、 リサ「はい」（みどりのだけじゃなくて赤いのも！） パパ「えー！どうしたの？！」 リサ「おちてたからね、しまっといたの」 パパ「えー？！ほんと？！」 リサ「うん」 パパ「うーーーん」にわかに信じがたい、、、、

(2007-2-12) : 質と量

『３びきのこぶた』と『金のがちょう』を愛知県勤労会館に見に行く。劇団銀河鉄道。ぬいぐるみミュージカル。 保育園においてあったチラシで見に行った前回の『ながぐつをはいたネコ』の方がよかった。同じ時間（４５分＋１５分休憩＋４５分）という構成で、前回は１本。今回は２本。 ほぼ２時間というのは、３歳や４歳の子には長すぎるかと思ったが、『ながぐつをはいたネコ』は長くはなかった。最後までくいいるように見ていた。ところが今回は、２本目を見ている最中に、リサは最近熱中しているアヤトリをしだしてしまった。やはり、それなりの内容があるものはそれなりの時間がかかるもので、時間をはしょって２本でお徳というのは、結局、楽しめなくてぜんぜん徳にならなくてむしろかかった時間分だけ損になるということだ。 『ながぐつをはいたネコ』の方はテーマ曲の「ねこだって、ねこだって、ひるねばっかりしちゃいない、やるときゃ、やるさー」という歌が劇を見終わるころには頭にすっかり入っていて、いまでも思い出すけど、今回のはきっと全部忘れてしまうだろう。ストーリーには、やはり、それなりの「性格描写」が必要で、「よわむしだけどしっかりもの」と性格を言葉でまとめて言っても「伝わらない」のだ。具体的な出来事（事例）を積み重ねるなかで「理解」がすすむ。具体的な出来事を説明するには、それなりの時間がかかるというわけだ。

(2007-2-12) : 地図と現地

ひろかず君の展覧会に行った。 絵が明るかった。やっぱり現物を見ないといけない。印象がぜんぜん違う。 ひろかず君とのやりとり： 　Ｑ「作者がその場にいなくて絵だけ置いてあってもいいか」 　Ａ「絵だけでいい」 　Ｑ「作者の『意図』と見る人の『解釈』がずれてもよいか」 　Ａ「よい」 つまり、文学と同じだ。 　 哲学たいけん村・無我苑というのも、やはり写真とはずいぶん印象が違っていた。 カーナビが示した目的地への最後のアプローチは、車が通れない細道で困った。 どういう経緯で作られたか詳しくは知らないが、「奇跡」ともいえる建造物だった。 つまり、なぜこれがここに？という、その場の状況からは考えられないものだった。 しかし、よく考えると、まさに、そうだからこそ「無我」であり「哲学」なわけだ。

(2007-2-11) : 風邪

すっかり風邪。 くしゃみ、はなみず、はなづまり。 幸か不幸か熱がなく、家族が寝静まってから片付け仕事をこつこつして睡眠不足。

(2007-2-4) : 言語調査

今日はリサは言語調査に協力。 謝礼のかわりにもらった粘土などを見せてくれて、 リサ「おうちで、げんごちょーさごっこしよー」

(2007-2-3) : よんがつ

リサ「よんがつになったら、はるだね」 ママ「よんがつってのは、しがつっていうんだよ」 リサ「、、、わかった、、、」

(2007-2-3) : ごっこ

リサ「パパ、おとーとで、ママ、いもーとね」 ママ「はい、おねえちゃん」 リサ「ちがう。おにーちゃん」

(2007-2-3) : 読唇

朝ごはん ママ「これしかでてこないの？」 パパ「（う　い　ろ　−）」とリサに聞こえないように口だけ動かして伝える。 リサ「ういろー！」 パパ「え、りさ、なんでわかったの？」 リサ「だって、しゃべったじゃん」 パパ「しゃべってないよ」 リサ「きこえたもん」 パパ「しゃべってないよ、どうしてわかったの？」 リサ「くちが、こーなるでしょ」（といって、口でまねをする） パパ「なんでわかるの？」 リサ「だって、きのうたべたから」 口の動きをちゃんと覚えてるんだ。 音を覚えるときに「音」だけじゃなく、口の動きも合わせて提示したほうがよい、ということだ。

(2007-2-2) : のどが痛い

フロモックス トランサミン C-チステン ハチアズレ それと、口内炎もできていて口の中も痛い。 B-12

(2007-1-30) : にすぎのアスパラ

ベーコン・アスパラスパゲッティー。 リサ「やわらかいアスパラだ」 パパ「ちょっとにすぎたかな」 リサ「うん、でも、こどもにはいいじゃん」

(2007-1-29) : ぐ（具）

リサ「つぎ、なにたべようかなー。おさかなのカワたべよー」 パパ「おさかな、たべて」 リサ「おさかなのぐは、いらない」

(2007-1-29) : しんごう

リサ「しゅっぱつ、しんごう！」 パパ「しゅっぱつ、しんごう？　リサ、どういういみ？」 リサ「しゅっぱつするときいうこと」 パパ「え、どういういみ？」 リサ「なんでもないいみ！」

(2007-1-26) : とうめい

朝、外に出たら、 リサ「きょうはさむいから、くうきがとうめいにみえるなぁー」

(2007-1-26) : はやことば

リサが絆創膏をゆびに貼っていた。 パパ「ばんそーこー、どうしたの？」 リサ「ママにはってもらった」（と早口で言う） リサ「はやことばでいったでしょー」（と自慢そう）

(2007-1-24) : 金色の松ぼっくり

リサが金色の松ぼっくりを保育園から持ち帰ってきた。 パパ「リサ、このまつぼっくり、どうしてきんいろなの？」 リサ「たいようにいっぱいあたってるからだよ」

(2007-1-22) : BOSE Wave Music System

アリにやられたONKYOのCD/MDプレーヤーはやっぱり廃棄処分。アリの卵がたくさん産み付けられているのは確認したが、それ以上は素人では分解不可能で掃除不可能。どうも電話機や冷蔵庫や配電盤とかもルリアリに巣にされて壊れてしまうことがあるようだ。アリを追い出してもアリの出す蟻酸で基盤がやられてしまうらしい。というわけであきらめた。 スピーカーが残ったので、同じONKYOのCD/MDプレーヤーの本体だけ買うことにしたが、どうも右のスピーカーからノイズが出る。修理に出すにしても面倒だなあとおもっていたら、栄にBOSEの直営店ができてその場で、Wave Music Systemが買えるというので、日曜日の夕方、でかけていって、買ってしまった。値引きなし。倍の値段のWave Music System II と聞き比べたが、音の迫力と低音の響きはさすがIIの方がよかった。しかし、家でそんな大きさで鳴らしたら近所迷惑。というわけで、74,970円で十分。 ONKYOの方は帯電とかが原因であれば、少ししたら直るかなと思って、試しているうちに、ノイズどころかブーと異音が鳴り出して本体から基盤の焼けるにおいがして煙が出てきた。即返品！

(2007-1-22) : バラ

ママ「こんなに大きなバラ、みたことない」 リサ「ばらいろってなにいろ？」 ママ「うーーん、こんないろかな」

(2007-1-21) : くま

リサ「ママはともだちがやってたから、こーこーのときからやってたんだよ、バイオリン」 パパ「あそー。リサちゃんは？」 リサ「くま」 パパ「え？！」 リサ「くまぐみ。４さいからだから」

(2007-1-20) : 自分で

ママ「手回し発電のコンピューターってなに？」 パパ「電気のないところでも手で回して発電して使えるようにしたコンピューター」 ママ「そうね、自分が使うくらい自分で発電したほうがいいわね」 パパ「！！！」

(2007-1-17) : 声帯が腫れてます

フロモックス トランサミン C-チステン ハチアズレ

(2007-1-16) : みどりくなる

先日、ガムをかんでいたら、 リサ「まだまだ、みどりくなりませんよ。もっとかんでください」 エルマーの本の中に、ガムをかんでいるとみどりになるという話が出てくる。

(2007-1-16) : ニュース

最近、ニュースのアナウンサーが、ニュースにコメントをつけているが、これはよくない。 よく知らない人は、そのコメントに含まれる価値観まで含めてすべてを「疑いようのない事実（＝正しいこと）」だと思いこんでしまう。そのコメントもあきれるほど陳腐でコメントとしても聞くに耐えない。 町ゆく人の意見をニュースの中で流すのも同罪。それはニュースでも何でもない。「自分」に都合の良いことを言った人の意見を、あたかも客観的な事実かのように流している。 意見を言ってはいけないと言うのではない。逆だ。意見なら「意見として」堂々と述べてもらいたい。意見を「事実」かのように見せかける行為が不誠実だというのだ。 ニュースと名乗る以上、まじめに事実だけを報道してほしい。 まあ、学校でこれを言葉の仕組みを学ぶ題材として使うというのも手だが。 「以下の発話のうち、話者の心的態度が現れているのはどの部分か。」 言葉に対する感覚を意識的・鋭敏にすることこそが外国語を学ぶ意義だと思う。 また、そういう観点からこそ外国語教育は世の中をよくするのに役立つと思う。

(2007-1-15) : アンコール

リサにバイオリンの練習をさせるのも一苦労。とにかく何度もやることが大切なので、変でもあまり口出しせずに、やらせようとおもって、一通りやった後、もう一度やらせようとして、 パパ「いいねー、もういっかい！もういっかい！」 リサ「アンコールっていうんだよ」

(2007-1-15) : プロソディーと脚韻

朝、ひげを剃っていると、 リサ「みず、だしすぎ。ぎょうずいになっちゃうよ。ぎょうずいになってもいいの？」 パパ「はい。こうずいね」

(2007-1-14) : 杉浦大和展

親戚の大和（ひろかず）君が展覧会をするという。碧南の無我苑というところで。 http://www.city.hekinan.aichi.jp/MUGAEN/sugiurahirokazu.pdf 印刷物のパンフレットはすばらしい出来。半端じゃない。 親戚の間で「ひろかず君はよくわからない絵を描いている」といわれていて、私もそう聞いてはいたが、実際の絵を見る機会は事実上なかった。 今回、パンフレットをもらって、そこにのっている絵を見てみて「なるほど、よくわからない絵だ」と正直思った。 が、そこに、ひろかず君自身の言葉による説明が書いてあった。 「色や形は絵画の中でどのような関係を持ってそこに在るのか 　その絵は現実の世界の中にどのような関係をもってそこに在るのか」 それを読んで、私はわかった。「これは構造だ！」 これが構造だとわかると、「わけのわからない絵」が立体として浮かび上がってくる。奥行きが見えてくる。 そして、これは単なる構造を描いたというだけではなく、これを媒体として「かきて」と「よみて」がコミュニケーションを行うことになる。もっと正確に言うと、この絵を見た人がこの絵を「よもう」と思った途端に、「よみて」は「かきて」とのコミュニケーションをはじめざるを得なくなる。引き込まれる。つまり、「よもう」とした途端に「よみて」も一つの要素として絵を媒体としたコミュニケーションという構造に取り込まれることになる。 そして、ひろかず君のテーマは「そこにはどのような感情が生まれることができるのか」。 これは難しい。「よみて」に「感情」を生じさせることが出来たら、ひとまずは「成功」ということになるだろう。しかし、それをどう評価するか？

(2007-1-12) : かます結び

今日は、新聞とダンボールの回収の日。「かます結び」でむすぶと便利。

(2007-1-7) : けがさない

リサ「たいそうせんしゅとかは、いつもたいそうしてるから、ころんでも、けがさない」 パパ「え？　けが、なに？」 リサ「けがはしない」 パパ「けがさ、、、なんとかっていってたじゃない？なに？」 リサ「けがさない」 パパ「けがさないの？」 リサ「けがはしないの。もう、なんべんもきかないでよ！」

(2007-1-7) : すでに

出かけようとして玄関のドアを開けて リサ「あめ、すでに、やんでるよ」 うーん、どこで覚えたんだろう。日常会話ではあまりつかわないよな「すでに」って。本かなあ。

(2007-1-4) : アルトサックス

お正月にリサはイトコのハルカちゃん（中二、吹奏楽部）がアルトサックスを吹いてくれたのを覚えていて、 リサ「パパ、アルトサックスのれんしゅうしてないじゃん。まいにちしないとだめだよ」 というわけで久しぶりに出して吹いてみる。リサがバイオリンで練習しているキラキラ星。 今年は「A列車で行こう」が吹けるようになりたいなぁ。

(2007-1-4) : やっすー

リサ「おとしだま、みせて」 パパ「はい」といってお札を見せる。 リサ「じゅう・ひゃくえん、、、、せんえん！」 リサ「これはなに？」 パパ「いちまんえん」 リサ「いちまんえん、やっすー！」 パパ「えっ、いちまんえんって、やすいの？」 リサ「ううううん、たかい」 パパ「なに、しってるの？」 リサ「へへへ」

(2007-1-4) : ゆげ

じいちゃんがモミで焼き芋を焼いてくれるのを指差して リサ「やきいもってね、あーいうゆげがでるんだよ」 パパ「ゆげ？　けむりだよ」

(2007-1-4) : ひさしぶり

じいちゃんに作ってもらった竹馬が門に立てかけてあるのを見て、 リサ「あー、たけうま。ひさしぶり」

(2007-1-4) : 大根のトゲ

大根の葉っぱと肉の炒め物をしようと大根の葉っぱを水で洗おうとして手にしたら痛かった。トゲがある。ばあちゃんの作った大根は元気がいい！そういえば、キュウリも痛かった。もちろんナスも。八百屋で買うだけの人はトゲのことを知らないんだろうな。

(2007-1-2) : おしょうがつ

ママ「リサ、おしょうがつ、なにがいちばんたのしかった？」 リサ「おかね、もらったの」 ママ「あ、おとしだまね。じゃ、そのつぎにたのしかったのは？」 リサ「おかね、なげたの」 ママ「あ、はつもうでね」 パパ「、、、、」

(2006-12-29) : ポット

ステンレスのポットをアマゾンで買ったのが配達された。 リサ「なにこれ？」 パパ「ポット」 リサ「ポット？なんていうポット？アイポット？」

(2006-12-29) : とこや

床屋に行って帰ってきたら リサ「パパ、なんか、あたらしいみたい」

(2006-12-28) : やっぱり脚韻

リサ「スタンプのれんしゅう」 パパ「トランプ」

(2006-12-27) : ありとステレオ

ONKYOのステレオ、ＣＤのトレーが出なくなって修理に出したら、蟻が巣を作っているのが発見された。変だなとは思っていたのだが、まさか、ステレオの中に巣を作っていたなんて！ で、修理不能、ということで送り返されてくることになった。待機電源がはいっていると、ほんのりと暖かくて、蟻の巣みたいに中が暗くて迷路のようにはなっているが、、、、 女王蟻とか、住んでいるんだろうか？なんだかこわいなあ。

(2006-12-22) : やっぱり脚韻

リサ「ねーねー、リサちゃん、ひとりごといってた」 パパ「ひとりごと？」 リサ「ひとりごと、このまえ」 パパ「あ、ねごとね。『おなかすいた』って」

(2006-12-9) : しかも

レゴブロックのアドベントカレンダーで毎日小物のブロックが出てくる。今年は街で働く人シリーズらしい。昨日はお医者さんの人形が出てきた。そのブロックでリサは遊ぶ。 リサ「しかも、このおいしゃさん、かばんもってないと、へんじゃん」 パパ「リサ、『しかも』ってどういういみ？」 リサ「....」

(2006-12-8) : ひゃくさい

リサ「こにしせんせい、なんさいか、しってる？」 パパ「なんさい？」 リサ「ひゃくさい」 パパ「ひゃくさい？　だれにきいたの？」 リサ「こにしせんせー。ひゃくは、ごのつぎ」

(2006-12-8) : ちょっとおさきに

保育園に行くとき、交差点の歩道で前をサッと横切る人がいてぶつかりそうになった。 パパ「お、あぶないねぇ」 リサ「ちょっとおさきに、って、いってくれたらどいてあげるのにねぇ」

(2006-12-8) : さかまんじゅう

リサ「これなに？」 パパ「さかまんじゅう」 リサ「さかになってるまんじゅーってこと？」

(2006-12-6) : つまさき

リサ「あのね、ピアノ、つまさきでやるんだって。ゆびの」

(2006-12-6) : よんでごらん

ひらがなで書いてあるものを指差して、 リサ「パパ、これ、かんじも、えーごも、ないよ。よんでごらん」

(2006-12-6) : ばいよりん

ママ「さっきやくそくしたでしょ」 リサ「....」 パパ「なにするやくそくしたの？」 リサ「ば　い　よ　り　ん」

(2006-12-5) : ほーくえん

保育園のことを「ほーくえん」と言っていたが、最近、時々「ほいくえん」と言うようになってきた。文字が読めるようになったのが関係しているかもしれない。

(2006-11-30) : オレ

リサがゴッコ遊びをしながら「オレ」という。 ママ「リサ、『オレ』ってなに。やめて」 リサ「だっておとこのこになりたいんだもん」 ママ「ごめんね、なれないんだよ」 リサ「『オレ』っていってればなれる！」

(2006-11-27) : バックアップ

写真のファイルのバックアップをとった。 2005年分。約1300枚。２GB。DVD-Rに焼くのに1時間以上かかった。

(2006-11-26) : デジモン

おまけにもらったモンスターのおもちゃ。 リサ「ねー、『ちゃやん』がつくか、『くん』がつくか、わからんね」 つまり、この怪獣は男か女かわからない、という意味。 「ちゃやん」というのは「ちゃん」の「ゃ」を「や」として明示的に発音しているもの。 「ちやん」と言わずに「ちゃやん」と言っているところが、実際の発音「ちゃ」と文字「ゃ」（や）との「矛盾」が現れていてリサなりに解決しようとしているわけだ。

(2006-11-26) : 車に乗っていて（帰り道）

リサ「あ、きゅーきゅーしゃ。けがにんかびょーにんか、どっちだろう」 ママ「どっちかねえ」 リサ「けがにんってことにしとこ。どっちだかわからないけど」

(2006-11-26) : 車に乗っていて

二車線あって、今いるほうが込んでいて、左側がすいているという状況。 リサ「あっちは、はやくいけるけど、こっちはおそくいける。あっちへひっこしたほうがいいよ」

(2006-11-26) : 新しい活用

ママと遊んでいて何かを渡して リサ「たりる？　たりらん？　どっち？」 うーん、これは、「たりん」というこのあたりの方言の影響もあるな。

(2006-11-26) : ききかじり

なぜかとつぜんリサが リサ「えーご　ごごわしゃ」と言った。 あきらかに「えいご　ぼごわしゃ」（英語母語話者）のこと。 パパ「え？　リサ、だれがいってたの？」 リサ「わからん」 パパ「どおいういみ？」 リサ「えーご　ごごわしゃは、にほんにいない。ママとパパがいってたじーじ」 パパ「しってるじゃん！パパとママがいってたの？おもいだしたの？」 リサ「うん。えーご　ごごわしゃ」

(2006-11-25) : ばいおりん

そういえば、セントレアから帰ってくる電車の中で、天井を見て リサ「ねー、バイオリンのせんがみえるよ」 天井を見てみると、真ん中に黒い帯状の線があり、そこに４本銀色の線が走っていた。 パターンができてるんだ。

(2006-11-25) : まほうのことば

リサ「パパ、てくまくなっとー、っていって」 パパ「リサ、てくまくまやこん、じゃないの？」 リサ「てくまくなっとー、へへへへへ」

(2006-11-25) : ぜろ

リサ「あのさー、ぜろ　たす　はち　は？」 パパ「はち」 リサ「はちじゅー。そいで、ぜろがぬけると、ふつうのはち」

(2006-11-25) : かんじとみょーじ

どんぐり保育園の入り口に「どんぐり保育園」と書いてある。 リサ「ど　ん　ぐ　り　、「ほ」がなんかみょーじでかいてある」

(2006-11-25) : おかね

硬貨をリサに渡す。 パパ「おとさないでよ」 （チャリーン）リサ、すぐにおとす。 パパ「おちちゃった」 リサ「おちてもまだつかえるじゃん」

(2006-11-23) : 日本語の矛盾

さいきん、ひらがなはだいたいよめるようになってきた。 ひらがなでかいていあるとなんでもよもうとする。漢字はとばしてよむ。だから、とちゅうで意味不明になるのだけれど、おかまいなし。文字が読めるということ自体が楽しくてよんでいる。 リサあてのてがみなども、ひらがなだとよめる。で、出だしは、「りさちゃんへ」とたいてい書いてある。 それをパパがよんで パパ「リサチャンエ」 リサ「りさちゃん「へ」だよ。なんで「え」ってよむの？」

(2006-11-23) : マーク

ズボンを前と後ろと間違えずに、さっとはける。 パパ「えらいねー、まえとうしろとまちがないで、じぶんできれて」 リサ「まーくがついてるんだよ。ここ」（と言って、前のチャックの部分の縦に縫ってある糸の線のところを指差す。） パパ「だれかおしえてくれたの？」 リサ「じぶんでおぼえたの。４さいになってからわかったの」

(2006-11-23) : 文末表現

安物の小型三脚を買ったがこわれた。 リサ「とうとう、これ、こわれちゃったじゃないか」 どういう思いで「ちゃったじゃないか」と言っているのだろう？ 「てしまったではないか」という「基本形」があって、それを文脈に応じて変形させているわけではないでしょ。それは、そういう「説明」はできたとしても、リサがそれをしているとは思えない。ただ、「気持ち」とそれに対応する「表現」を使っているだけだ。

(2006-11-23) : より

リサ「かばより、ちがうやつがいい」 二つの表現のブレンド、で、「誤り」がおきている。 「○○より●●がいい」 「○○じゃなくて、ちがうやつがいい」

(2006-11-23) : へらくれ

リサ「おとーさんゆびのとなりね、ふたつね、へらくれちゃった」 うん？とおもってみると「ささくれ」だった。 パパ「ささくれ」 リサ「ささくれ？　「さ」と「さ」と、ふたつあるの？」 パパ「うん。ささくれ」 リサ「ヘラクレスカブトってあるじゃん。ミヤマって、くわがただよ」 パパ「そいで、へらくれっていったの？」 リサ「うん。しらなかったから、いった」

(2006-11-19) : おもかった

東京で研究発表。 発表用のコンピューターが重かった。 新幹線の中でスライドの修正が出来たので、ま、しょうがない。

(2006-10-29) : こどもスナップ撮影モード

Nikon D50を買って、今日は、動物園。 練習、練習、と言って、連射モードで撮ってたら、半日で200枚。700MBくらい。1GBのSDメモリーカードなんだけど、すぐいっぱいになっちゃうな。後で見るのも大変だけど、こんな調子でとって全部保存してたら、ハードディスクがいくらあっても足りないなぁ。 D50の撮影モードにはほんとに「こどもスナップ撮影モード」というのがあるんだよ。

(2006-10-25) : っ

『かいけつゾロリ』は、絵本と漫画の中間のようなスタイルで書かれている。 リサ「『が・ば・つ』ってなに？」 パパ「ん？　あ、『がばっ』てよむの」 リサ「『がばっ』ってなに？」 パパ「かいじゅうがねてたのがおきるときのおと」 リサ「『つ』がないじゃん」 パパ「『がばっ』の『っ』だよ」（発音できない） リサ「『つ』がないじゃん」

(2006-10-23) : おしごと

リサ「パパもはやくおしごとおわって、どっかプールとかいきたいよぉ」 パパ「ごめんね」

(2006-10-23) : ロケット

リサ「これなに？」 パパ「テニスのボール」 リサ「ゆうやくんのやってるやつ？」 パパ「うん」 リサ「でも、りさちゃん、ロケットないんだよ、コンコンってやる」 パパ「ロケット？、、、あ、ラケットね」

(2006-10-21) : さかやき（月代）

歌舞伎のチラシを見て リサ「このひとと、このひと、ヒエピタはってる」 パパ「ん？　あ、これはあたまそってるんだよ」 リサ「なんで？」

(2006-10-19) : しってるってこと

リサ「なんでみそしるっていうかわかる？」 パパ「みそとしるがはいっているから」 リサ「なんで！もう、いっちゃだめ」

(2006-10-18) : みぎひだり

リサ「みぎはこっち？ひぎ、みだり」

(2006-10-18) : リサの中耳炎

だいぶよくなってきたが、先週末はまだ。 リサ「みみいたかった。おってなったら、ピンってなった」

(2006-10-17) : ものおき

リサ「はやく、ものおき、かってよ」 パパ「ものおき？」 リサ「ものおき、かってくれるっていったじゃん」 パパ「リサ、ものおきってなに？」 リサ「なんかはかるやつだよ、なんせんちとか」 パパ「、、、ものさし、だよ、リサ」

(2006-10-16) : パンくず

パパ「リサ、パン」 リサ「パン、たべさせてよ」 パパ「おいで」 （リサは来るが、ゴロンとねころがる） パパ「ねてたべたらだめ。めにパンくずがはいるって、リサ、いったでしょ」 リサ「め、つぶってるからだいじょうぶ！」

(2006-10-16) : ritual

パパ「リサ、おちゃ、おいといたよ、テーブルのうえ」 リサ「、、、、」 パパ「ありがと、は？」 リサ「ありがと」 パパ「、、、、」 リサ「なんで、どういたしまして、いわないの？」 パパ「う、どういたしまして」

(2006-10-16) : 天気予報

金曜日の夕方、天気予報を聞いていて テレビ「週末は、海は大荒れになるのでご注意ください」 リサ「だけど、リサちゃん、うきわもってるから、いいもーん」

(2006-10-14) : 意味不明

リサ「しょうわじゅういちねんになったら、このでんわがこわれるもん」 昭和11年というのは朝ドラ『純情きらり』からピックアップしたのだと思う。

(2006-10-13) : 中耳炎と咽頭炎

保育園に迎えに行くとリサが左の耳に指を入れて「こっちのみみが、うんてやると、ちっていたいの」と言う。鼻も奥の方でつまっている様子。耳鼻科に連れて行くことにする。ついでに、のどが痛い私も見てもらう。私と同じ症状の女房も。 　リサは、「両方とも軽い急性中耳炎になっています。鼓膜の奥に水がたまっています」といわれた。私のほうは「咽頭炎です。熱はないですか？のどがはれていますから熱が出ますよ」と言われた。女房は「まあ大丈夫でしょう。ま、薬、出しときましょうか」

(2006-10-12) : 読んであげるなら3歳から、自分で読むなら小学校低学年

絵本には、だいたいの目安が書いてある。それで、これまでは、読んであげるのに決まっていたから、読んであげるなら3歳からとか4歳からという絵本を買っていたが、最近は、たくさん読ませられる。数分で話が終わってしまうと「みじかい！もっとよんで」という。 　しかし、絵本はそもそもがだいたい短いので、何冊も読むことになる。 　で、気が付いた。「読んであげるなら3歳から」というのと「自分で読むなら小学校低学年」とが同じだとしたら、読んであげるなら小学生向けの本でもよいはずだ。 　それで、ポプラ社の小学生向けのポプラポケット文庫の『くまの子ウーフ』を買ってきたら、これが大ヒット！文庫本だから小さくて、寝て読むときに腕が疲れないし、話もある程度長いので、リサも満足して眠っていく。 　ところが、先日はこれがまた困ったことになった。めずらしく昼寝をしすぎて、夜眠れなくなってしまった。『くまの子ウーフ』の続巻『こんにちはウーフ』を読み出したのだが，全然寝ない。節が終わっても「つぎよんで」といって、次から次へとよまされて、結局、一時間くらいかかって90ページまできたところでやっと寝てくれた。こっちはのどが痛くてたまらない。

(2006-10-12) : ひらがな

だいたいひらがなが読めるようになってきた。寝るときに読んでいる本も、ひらがなばかりで書いてあるものは、指でさしながら、読むようにしている。 ここ2，3日、リサからもらったのどの風邪が、授業が始まって大きな声で話しつづけなければならないということもあって、ひどくなってのどが痛い。 それで、私は声はださずに、指だけ文字を順に追うと、リサが一文字ずつ読む。ゆっくりとたどたどしいし、拗音や促音もそのまま一文字としてよんでしまうが、それでもだいたいよめるようになった。 で、これは調子が良いと思って、読ませていると、 リサ「もう、リサちゃんがよむの、めんどくさいから、パパよんでよ！」

(2006-10-12) : ひらがな

車に乗っていて窓から見えたお店の看板、 リサ「あんくる、ってなんのおみせ？」 パパ「きっさてん」 リサ「きっさてん、ってなにうってるの？」 パパ「コーヒー」 リサ「パパがのむやつ？」 パパ「パパがのむやつなんだけど、うーん、マメをうってるんじゃなくて、そこにいくとコーヒーをのませてくれるの」 リサ「ふーん」

(2006-10-12) : サク、タグ、ザル

新しく買ってもらった服を着て リサ「このサクとって、いたいから」 パパ「サク？　タグだよ」 パパ「サクってなに？りさ」 リサ「こういうまるいサクをくんでくるもの」 ママ「ザルでしょ」

(2006-10-12) : おーそーじ

部屋をあちこち片付けだしたら、 リサ「なんで、おーさわぎがはじまったの？」

(2006-10-3) : かんじとみょうじ

リサの連絡帳に漢字で記入していたら、 リサ「みょうじでかいてるの？」

(2006-10-3) : 混合

保育園のおやつにブドウが出たという話をしていて リサ「リサちゃんね、おかわりめのぶどうね、まるくてね、たねがなかったの」 （１）「おかわり」 （２）「〜杯目」

(2006-10-3) : １０　１０

こんどは桁が一つ上がって、二桁をずーと数えていって、 リサ「、、、きゅうじゅうひち、きゅうじゅうはち、きゅうじゅうきゅう、じゅうじゅう」 パパ「ん？」 リサ「ん？　ひゃく？　ひゃく！　ひゃくじゅういち、ひゃくじゅうに、、、」 （１）「きゅう」のつぎは「じゅう」だからね。 （２）「９」と「９」の次は、「１０」と「１０」 （３）「ひゃく」ってのは「じゅう」とおなじで「きゅう」の次だから「ひゃく」の次は「じゅういち」 ということは、まだ「じゅう」と「ひゃく」の違いが、というか「ひゃく」がよくわかってないんだな。

(2006-10-1) : メニュー

回転寿司屋さんで、メニューを読む。ひらがなだけ。 リサ「ら・い・く　って、あれ、どういういみ？」 下から上に向かって読んでいる。文字の書かれている方向という意識がない。

(2006-10-1) : てれびすいとう

中京テレビのテレビ塔が見えて、 リサ「てれびすいとう！」といって笑う。 自分でも「てれびとう」と「すいとう」をくっつけたと言うことがわかっていて、それをおもしろがっている。

(2006-10-1) : ふといあめ

リサ「だんだんあめがふとくなってきたね」 （雨が大粒になってきたという意）

(2006-10-1) : １１１

以前もあったけれど、また最近も。 口では「じゅうく、にじゅう」と言いながら、数字を「１９　１１０」と書いている。 リサ「にじゅういちは？いちいちいち？」

(2006-10-1) : 副詞の用法

リサに、サッカーボールをかってやった。 リサ「これ、おもい。わりとおもいね」 副詞が使えるようになると、グッと豊かな表現になるな。モダリティーがあらわれるからだろうな。 逆に、小さな子が、副詞を使うと、「自然」であるがゆえに「不自然」なおもしろいニュアンスが生まれる。

(2006-10-1) : じぶん

最近、リサは「じぶん」という表現を使うようになった。 パパ「リサ、じぶんってどういういみ？」 リサ「りさちゃんのことじぶんっていうの」

(2006-10-1) : 速度制限

車に乗っていて、道路に書いてある４０という数字に気付いて、 リサ「よんじゅう、ってかいてある」 パパ「それはスピード。40キロしかだしてはいけませんって」 リサ「２は？２メートルはおそすぎ？」

(2006-10-1) : きってととって

じいちゃんにはがきを書いて、キティーの５０円切手を貼りたがっていて、 リサ「キティちゃんのとっては？」

(2006-10-1) : 状況における決り文句

パパ「リサ、きょうはかいてんずしだよ。かいてんしなくてもいい？」 リサ「かいてんがいい。さびぬきいっちょ！」

(2006-10-1) : どれみふぁそ

リサが五線譜をよんでいて、ドレミファソの次にドレミレドと書いてあるところでいつも間違えていた。 パパ「ドレミファソってフレーズでおぼえてるから、ドレミってくるとドレミファソっていっちゃうんだよ」 リサ「じぶんのきもちとしては、ドファゼっていいたがる」

(2006-10-1) : のど

ママ「おいもたべて」 リサ「のみこんだら、くびでつまる」

(2006-9-24) : TIMEX Expedition, Vibrating Easy Set Alarm, T41741

オンラインで注文していた時計が、私が出ている間に届いていた。 リサ「パパ、これ、とけーです」 パパ「あ、そう」 リサ「パパがいないころもってきた。おにいさんがもってきてくれた」

(2006-9-24) : wonderful

リサ「いいでしょー、ワンドゥーでしょ！」

(2006-9-24) : まんたん

リサ「じゅんび、まんたん！」

(2006-9-23) : へた

パパ「いちごもはんぶんにきって、、、」 リサ「ハタはとらないの？」 パパ「ヘタ」

(2006-9-18) : かくしておけない

「いろは」が染めてある手ぬぐいをタンスの上の引き出しにしまっておいたら、いつのまにか、リサが持っていた。 パパ「リサ、どこにあった？」 リサ「パパのところ。しまってあったから、とってきた」 （ベットの上に立って手をのばしたんだ、、、）

(2006-9-18) : いいようが、、、

リサ「パパ、ひげそってる」 パパ「リサはいいねえ、ひげ、そらなくていいから」 リサ「おとこじゃないもん。パパはおっさん。ひげだったらさー、なんかきもちわるいもん」

(2006-9-18) : ゆくすえが、、、

リサが床の上においた写真のアルバムを足でめくろうとしてたので パパ「リサ、あしでやっていかん」 リサ「もう、パパにみられないように、あっちでみよっと」

(2006-9-18) : （へ）りくつ

リサが朝ごはんのパンを残して、フロアマットの上で横になってあそんでいるので パパ「リサ、パン、たべて」 リサ「めにパンくずがはいるからいやだ」

(2006-9-16) : いいなおし

リサ「これも、ぼあついよ」 パパ「ぼあつい？」 リサ「ぼ・あ・つ・い」 パパ「ぼあつい、ってどういういみ？」 リサ「ぼあつい、じゃん！」 パパ「リサ、ぼあつい、じゃなくて、ぶあつい、じゃない？ リサ「、、、ぼあついじゃないよ、ぶあついっていったじゃん！」

(2006-9-15) : 上には上

ひゃー、折れたサイホン管のなおし方。 「13mmの樹脂管用の接続ソケットをあぶるか削るかして 折れたオーバーフロー管の中に挿入接着し繋ぐ方法があります。 この補修方法だと補強にもなります。 注意点としては流れを阻害しないように根元部分にソケットを差し込みすぎない事。」 というアドバイスもありました。 「樹脂管用の接続ソケット」というのが世の中にはあるんだね。すごいもんだ。 そもそも、製品を作る人にそういう「知恵」があってほしいよな。

(2006-9-15) : トイレの水漏れ

2日くらい前から、トイレのタンク(TD-2520)の水がチョロチョロ流れて止まらない。 水がたまってくると浮きが浮いて給水を止める「ボールタップ」という部分からチョロチョロ水が出ていたので、「ボールタップ」がこわれたと思って、カーマで該当する部品(TF-20B)を買ったら、INAX純正品しかなくて、8,500円。 取り替えるにはモンキーレンチがいることがわかって、また買いに。500円。 ところが、これを取り替えても、水漏れが止まらない。 「ゴムフロート」のゴムが劣化していて漏れるのかと思って、また買いに。1,280円。 ところが、純正がなくて違うのを買ってきたら、微妙にプラスチックの部品が違う。しかたなく、無理やり（といってもゴムにさしてあるだけなので）引っこ抜いて交換しても、水漏れは止まらない。タンクの下のパッキン自体がダメになっているのかと思ったが、そこまでくるともう素人目にはわからない。そうこうしているうちに、ゴムフロートがとめてあるパイプが根元からポロッととれた。このパイプの継ぎ目が折れていたんだ。 これは上から見てただけじゃわからないわ。このパイプのことを「サイホン管」とか「オーバーフロー管」という。タンクに水がたまりすぎたときにここから水が流れるようになっている。Webで調べると、「サイホン管が折れることは普通ない。折れたら、タンクをはずさないといけないので水道屋さんに頼むしかない」とあった。 で、あきらめて、水道屋さんを呼んだ。24時間大丈夫とという広告のところ。 1時間くらいできてくれた。「タンクの取り外し作業が1万。サイホン管の取替え作業が1万。部品代が1万。3万くらいです。どうしますか？」と言われた。 しかたないのでやってもらう。 聞くと、INAXのこの部品は壊れやすい、という。後でWebで調べてみても、同じことが書いてあった。サイホン管の根元から折れる。TOTOは構造が違うので、そうならないのだそうだ。 あふれた水をこぼすための管に、ゴムフロートを支えるプラスチックの部品がとまるようになっていて、水を流すたびにゴムフロートが動くので負荷がかかる。一石二鳥ともいえるが、逆に、そもそもあふれた水をこぼすためのパイプを本来とは別の用途にも使うという目的外使用ともいえる。そうだとしたらそれは構造的欠陥だ。 水道屋さんがいうには、「しかし、INAXは問題を絶対に認めない」のだそうだ。 もう今は、まったく違う仕組みになっていて、こういう仕組みのものはないのだそうだ。 後でWebで調べると、サイホン管の交換で9,000円かかったという人がいた。自分で交換したのかもしれないが、工賃込みでだとしたら、私の払った3万円は高い。確かに高い。タンクの取り外しといったって、結局は、ねじをはずすだけ。やったことがある人はわかるが、ない人はどんなにか大変な作業なんだろうなと思う。経験の有る無し。 で、その9,000円の人は、二つ目もそうなったときには、パイプを元の位置に戻して「バスコーク剤」というシリコン剤をパイプの継ぎ目に塗ってなおしたのだそうだ。